估算。一、教学内容：人教版小学教学二年级上册第31－32页。二、教学目标：
1、借助数轴，让学生初步掌握“找最接近一个两位数的整十数”。2、通过创设具体的情境，使学生初步学会加、减法的估算，并通过对两位数加、减法的估算方法的交流，让学生体会算法多样化。
3、让学生用学到的估算知识去解决生活中的问题，体会用数学的乐趣。三、教学准备：课件。
四、教学过程：（一）精算和估算：
1、口答：40+38＝53-19＝47+16＝
师：同学们，把一道题的得数准确地计算出来，不多也不少，这种计算方法叫精算。其实，数学当中还有一种算法，叫估算（板书），不需要把得数准确地计算出来。
你们想不想学这种计算方法？那好，今天，我们就来学学估算。（二）找一个数最接近的整十数。
1、师：要学估算，我们先必须先学会一项本领，就是“找一个数最接近的整十数”（板书）
2、师：我们学过哪些整十数呢？（板书）
3、师这两个整十数之间有哪些数？（学生回答后出示数轴）4、师：中间的数，哪些数离10近，哪些数离20近？
（板书呢？7、你能说几个吗？（三）加减法中的估算。
（1）加法中的估算：
1、师：同学们，你们学会“找一个数最接近的整十数”这个本领了吗？那好，老师来考考你们。
2、出示“爸爸给方方买一个台灯和一双运动鞋，100元够不够？
3、师：你知道了什么？
4、师：100元够不够呢？跟同桌说一说。
5、学生回答估算方法（2）减法中的估算：1、你还能提什么数学问题吗？2、说一说你怎么估算？
（四）巩固练习：1、选一选：
1）爸爸给小红买了一本大约30元的书，是下面哪一本？（23元、27元、38元）
2）5□这个数约是60，□填哪个数）（3）□9这个数大约是50，□里填哪个数）2、填一填：
小亮计划三天写100个大字。昨天写了29个，昨天大约写了（）个。今天写了42个，今天大约写了（）个。两天大约写了（）个。小亮大约还有（）个没有写。3、设计坐船方案：
大船限乘40人，每条租金51元。中船限乘25人，每条租金38元。小船限乘8人，每条租金17元。二（2）班小朋友去坐船的话，你打算怎样租船，大约需要花多少钱？
四人小组讨论，填写汇报**后交流。（五）课堂小结：
今天你学了什么？怎么进行估算？
人教版二年级数学上册数学广角 一 教学设计
2 把摆出来的数记在 里。师 时间到。请在4人小组内交流以下内容。课件出示 4人小组交流 1 用 一共摆了几个两位数？2 说一说你是怎么摆的？学生拿出上面分别写有 的数字卡片，独立摆，汇报不同的摆法和想法。请4个学生上台板演 一 1221 二 1213 三 2131 四 汇报时可能会出现下面几种情况...
年人教版二年级数学上册《角的认识》教学设计教案
第三单元角的初步认识。第一课时 教科书第38页 39页 认识角，画角。本节是单元的第一课时，首先要组织好主题图的教学，然后再安排例1和例2。1 主题图。让学生观察，先说一说图中看到了什么。学生可以任意说，也可以有规律地说。从远往近说 发说人再说物等。然后让学生找一找，图中有哪些图形。学生可能说出 教...
新人教版二年级数学上册6的乘法口诀教学设计
6的乘法口诀教学设计。富源县大河镇大河小学李丽琴。教学内容 教材第60页例6，做一做和练习十三第 题。教学目标 1.经历归纳6的乘法口诀的过程，体验6的乘法口诀的 初步掌握6的乘法口诀。2.通过学生观察 谈论 小组合作交流等活动，让学生掌握6的乘法口诀，并能进行简单计算。教学重 难点 1.编写6的乘...