蚂蚁回家。教学目标。
1.能借助汉语拼音正确认读蚂、蚁、静、莲、闭、感、激、萤、笼、坛等10个生字，在田字格中正确书写和记忆静、莲、闭、萤、坛等5个字。
2.正确朗读课文，做到不加字，不漏字，按标点停顿，并能在理解的基础上读好小动物间对话中的感叹句和问句。3.懂得伙伴有困难时，应尽自己的能力帮助伙伴的道理。教学重点和难点：
1.正确朗读课文，能根据提示读出感叹句和问句的不同语气。
2.懂得尽管自己能力有限，但也能帮助别人的道理。教学过程。
一、谈话感知，引出课题。1.学习生字：静。
2.词句练习：什么时候是静悄悄的？
3.认识生字：蚂蚁（虫字旁的字）4.
听课文录音，出示课题5.看了课题你想知道什么？二、学习生字，初步感知。
1、自由读全文，2、并学习生字：闭、感激、笼、坛。
闭：扩词坛：云加部首笼：打灯笼（组词）理解感激。
3、出示句子，小蚂蚁非常感激，连声说：谢谢您，睡莲姑姑。（1）非常的意思是什么的？（特别、很）
2）在什么时候你也很感激别人。你会怎么说？（造句练习）
3）指名读、分小组读（读出激动的语气）4、思考：小蚂蚁为什么非常感激睡莲姑姑呢？三、精读课文，理解内容。
1、分角色25节，思考：小蚂蚁为什么感谢睡莲姑姑？2、除了睡莲姑姑，还有谁也帮助了小蚂蚁？3、分角色读616小节。4、出示填空：
小蚂蚁爬上飞机，蜻蜓起飞了。它飞啊飞，飞过（），飞到（）前，小蚂蚁到家了。5指名填空，师生质疑。6学生讨论、指名回答。四、复习巩固、拓展1、分角色朗读课文。
3、指导书写。
在课堂上，我让学生自己读睡莲和小蝌蚪的话，想想应该怎么读，同桌扮演对读。交流时说说自己的理由，而老师适时指点。学生所说的理由是自己感悟，在交流时，对别的没有悟出的学生是一个促进的过程，而老师的指点，也能弥补不足的地方。
二年级上册语文教案送小蚂蚁回家沪教版
精品资料欢迎 送小蚂蚁回家教学目标 1 能在语言环境中正确认读并识记 呜 惊 睁 趴 掉 塘 坛 眨 8个生字 能在老师指导下，在田字格里正确书写 塘 睁 眨 惊 掉 5个汉字 在阅读中理解并积累 静悄悄 趴 池塘 感激 连声 等词语。2.能借助拼音正确朗读课文，不加字，不漏字，读出人物对话的语气 ...
二年级上语文教案送小蚂蚁回家沪教版
送小蚂蚁回家。教学目标 1 能识记10个生字 正确书写5个生字。积累7个词语。2 分角色朗读课文。3 懂得伙伴有困难，应尽力相助的道理。教学重点和难点 1 识记生字，能在课文的语言环境中认读。2 体会课文中助人为乐的精神美。教学 多 课前学生准备 生字卡片 充分预习课文。教学流程 一 创设情境，导入...
二年级语文下册我给奶奶送阳光教案沪教版
我给奶奶送阳光。教学目标。1 能正确认读本课 紫 叽 喳 叨 慰 膝 六个生字 积累 朝阳 芬芳扑鼻 叽叽喳喳 念叨 等词语，正确书写 紫 叽 叨 慰 膝 五个生字。2 能正确朗读课文。了解课文内容，理解课文重点语句的意思，并听写句子 啊！多好的阳光啊，我要把它带回去，作为礼物送给我的奶奶。3 通过...