一、数据分析。
二、试题分析及得失分情况。
第一题考查了读拼音写汉字，这是非常简单的，正确率达99.5%，只有个别学生对“形状”没有分清楚，疏忽了。
第二题考查多音字组词的掌握，但是第2小题出错了，“当”的读音只有一个，让学生不知所措，因此失分比较多。
第三题考查字典，音序和部首查字法，学生做得非常好，因为平时训练特别多。
第四题考查偏旁与部首的汉字，咬文嚼字，难度有点大，学生只认识什么偏旁和部首，但是对于它们的**不确切，所以失分了。
第五题考查了字型结构加组词，100%的全对。
第六题考查成语故事和四字词语填空，很好做。
第七题有点难，考查学生对所学字、词的运用能力，只有少数学生语句不通顺。
第八题考查完整的字、词连成句子的能力，学生完成得很好，只有有的学生把字写错了。
第九题考查背书识记的能力，有的学生会背，但是不会写字，极少学生失分了。
第十题考查阅读、理解的能力，让学生从整体上把握短文的意思，并作出正确的回答，所以这题的难度很高。正确率只有75%。因此考得不怎么好。
第十二题“我的作品”是最难的，能写一段通顺的话就很不错了，不会写的错用拼音代替或者写错字是不可避免的。只要学生肯动笔，多写，就等于是开动了大脑，这是很好的表现。
总体上看，学生在基础知识方面的正确率比较高：字词部分都能熟练的掌握，正确率较高。“读读背背”根据所学内容填空等题目学生掌握得不错，能灵活运用学过的知识，得分较高，说明学生在拼音、字、词的掌握上还是训练得比较扎实的。
字、词的运用上还有待提高，朗读上需要加强。
三、改进措施。
1、努力钻研教材，把知识点细化归纳出来，做到心中有数。
2、抓好识字写字，扎实进行生字的教学。注重引导学生借助拼音和字典学习生字，发现生字与熟字的联系，提倡学生运用记忆规律，将已经学过的部件、识字方法迁移到新字的学习中去。如：
鼓励学生用自己最喜欢的、最习惯的方法认记汉字。联系生活实际，多渠道识字，如：认识同学、家人的姓名用字，从标志中识字，从电视、广告、杂志中识字，通过多看课外书等在生活中识字，防止生字回生。
同时，同学之间经常交流识字的方法、经验和感受，如：一起玩识字、组词的游戏和共同制作生字卡片等。区别“会认”和“会写”的字，两者教学要求不要混淆。
3、加强词语积累，强化灵活运用的能力。让学生多读多记，利用多种的方式把课内外用得好、写得好的词语正确规范地摘抄下来。可以利用多种方法，如：
课前借助一字组多词、接龙、优美词句大比拼等的游戏培养学生自觉积累词语的习惯。对于课本中的好词佳句，要有意识地让学生积累。尤其是课本中要求背诵的课文，“语文园地”中 “读一读，背一背”的内容，一定要让学生多读多背；同时，要让学生主动积累课内外语言，养成积累语言的好习惯。
并且，鼓励学生在说话、写话中大胆运用自己积累的语言，把语言的积累与运用结合起来。
在课堂上设计一些有层次性和灵活多变的题型对词语运用进行训练，提高学生灵活运用词语的能力。
、多朗读课文。“书读百遍，其义自见。”让他们在读中理解，在读中感悟，培养语感。
、及**价。多鼓励，少批评，引导学生细心检查自己的学习成绩。对于做得好的同学，在班里读一读，树立榜样，同时也增强学生的荣誉感和成就感。
、培养学生良好的学习习惯。
好的态度和好的学习习惯，能够使学生自觉地在学习过程中以良好的注意力，主动积极地参与学习的全过程，取得良好的学习效果。二年级的学生，还要继续培养良好的学习习惯。在教学中，教师必须时时刻刻注意习惯的养成教育，细细地引导，耐心地帮助，让学生在学习中逐步做到：
学会仔细倾听，在别人讲话时不插嘴，不打断，然后有意见再发表；学会大胆地表达，声音响亮，口齿清楚，态度大方；学会正确、认真地书写，一笔一画，做到“提笔即是练字时”；要养成认真仔细地看，边看边想的习惯，读懂题目时要首先把足够的时间给学生，让学生知道题目要求我们做什么，怎么做，避免出现审错题、跑题的现象。做完题目后教会学生仔细检查的方法。
总之，要深入钻研教材，紧抓教材中每课及每单元的知识点。在课堂上重点训练基础知识，重视课外知识的积累。在教学中充分发挥师生的主动性和创造性，才能达到知识与能力、过程与方法和情感态度价值观这三个维度目标，促进学生语文素养的真正提高。
甘棠中学六年级语文期末考试质量分析
第五大题 习作 习作 是话题作文，尝试 学生都能把握主旨，根据习作的要求确定题目，如写 第一次做写出内容具体 文句通顺的作文，少部分学生的习作很有创意。大部分学生已养成了良好的学习习惯，认真审题，书写工整，卷面整洁。从整体看，学生的作文选材内容比较丰富 表达的重点比较突出 写作层次比较清晰，体现了我...
二年级语文期末考试质量分析
三中附小二年级语文期末质量分析。一 基本情况分析 本次试卷紧密联系教材，切合学生的实际，题量适中，难易适中，覆盖面广，从看拼音写字 多音字选择 词语连线搭配 反义词 课文填空 快乐阅读以及看图写话等几个部分对学生的书写 知识 能力进行了全面的检测。既考查了学生识字写字能力，又考察了学生对词语的积累综...
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一 试卷分析。在第一学段，识字与写字是语文教学重点。本次二年级期末检测试卷共十大题。一到四题均为考察学生识字 写字的字词掌握情况，总分为50分。五 六两大题考察学生对句式和标点符号的掌握与运用，共14分。第七题 我会查字典 考察学生查字典的熟悉程度，占6分。第八题 按课文类容填空 考察学生对本学期课...