2、第二题组词。大部分学生错在出现只要求会读，不要求写的字上，如：“厦、巢、筷”等一类字。这类字会认即可，不要求记。所以大部分学生基本失分。
3、第三题写出带有“宀、灬、钅、辶”的汉子和第四题补充词语这两题中，写出带有宀、灬、钅、辶的汉子这题学生掌握得不怎么好，主要原因是错在钅和灬这些偏旁上，这些偏旁在二年级上学期中学到的字大部分在一类上，所以学生记不住做错的多，并且有部分学生写字不规范，导致失分。补充句子中错得多的是：“五（ ）六（ ）原因是五颜六色，这个词所填的是“颜”字，《语文课程标准》中只要求会认即可，不要求记。
还有部分学生词语记不牢，别字多。所以学生丢分比较多。
4、第五题查字典填空及第六题连线，这两题错得比较多的是：第五题查字典这一题，主要错在读音、音序和结构上，对这方面的题平时练的太少。第六题本题得分率较高。
失分的都是因为粗心大意的学生。
5、第七题按原文填空和第九题照样子写词语。这两题是考查学生对课文的背诵能力和abab、aabb、abb等词的默写，在按原文填空中多数学生背不得，学生识字能力弱，少数部分学生会背不会写，而导致失分。在abab、aabb、abb等词中学生没有认真审题，把abab的词语写成abac了，导致学生失分。
第二部分：句子训练。
1、第八题把句子补充完整，并加上标点符号；这题很简单但是有的学生没认真看题随意写，写完后不注意检查，造成语句不通顺，标点符号不正确，最后失分。
2、第十题改写句子；这对学生来说是难点，也是重点。它主要考的是把字句和被字句的互相转换，刚好学生才刚刚接触，许多学生没有理解“把”字句和“被”字句的意义，以至于这题空白或照抄原句，个别学生漏字或写错别字。
第三部分：阅读理解。
阅读短文，从得分率来看，掌握程度不均衡。阅读分课外阅读和课内阅读两部分。第一部分主要错在第2小题写近义词这题上。
第二部分错在第2小题主要考查学生对短文内容的熟悉程度。学生对短文内容不熟悉，不会从文中找出相应的内容填空，导致失分。
第四部分：看图写话。
看图写话”设计的是说说图上都有谁？什么时候？什么地方？
他们在干什么？他们会说什么？有部分优生能按要求写，句子通顺，表达有序完整，还能正确使用标点符号。
但部分中等生和学困生写的篇幅较短，只写了一两句话，学生对句子的组织能力比较弱，句子不通顺，错别字多。还有部分学生把写作要求照搬下来，还有的不按要求写，没有标点符号，作文格式不正确。本题的分数又占15分，学生得满分的人比较少。
三、存在问题：
1.整体上看，大多数学生卷面书写比较规范、整洁。但书写还需要常抓不懈的坚持下去，争取让每个孩子可以练就一手漂亮字。少写些多一笔少一画的字。
2.有的学生想象力不够丰富，分析判断能力差。
3.学生不会审题，不理解题意。能背不会写，错字较多。
4.有些题型训练不到位，学生失误多。
5.对学生要求不够严格，特别是学困生没有得到彻底的转化，影响整体的成绩。
四、反思及改进措施：
针对上述分析中存在的不足，为进一步提高教学质量，还需要从以下几方面做起：
1、要研究和发展新课程理论，强化课堂教学重、难点，教会学生学习的方法，掌握学习能力。强化“方法比知识更重要”、“语文教学要走重综合感知的路子”。继续把好基础知识关，为学生积累、灵活运用语言奠定坚实的基础。
2、重视汉语拼音、字、词、句等语文基础知识的落实，对学生进行严格、扎实的书写训练，培养学生良好的书写习惯，提高学生的书写能力，培养学生仔细审题，规范答题，细心检查的习惯和能力。
3、语文教学注重基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础的同时要注意走出课堂，将丰富多彩的生活与课堂紧密联系在一起。树立大语文观，立足于课内，延伸于课外，让学生丰富和积累语言。
4、探索“开放性”问题，培养创新精神。多指导学生观察生活，拓宽学生思维想象的空间。
5、加强学困生的转化工作。
现代教育理念认为，学生学习任何知识都是一个自我建构的过程，每个学生的学习起点不同，兴趣爱好不同，思维特点不同，对同一问题的回答就有可能不同，其答案也就不是唯一的了。在本份测试题中，许多题目具有开放性、弹性，答案是多元的，为学生张扬个性提供了空间，较好地尊重了学生作为学习主体的个性和自主性。
总之，质量是教学的生命线，提高教学质量的关键在于研究教法，在研究教法的同时更要研究学生的学法，研究学生的个体差异。
二年级质量分析报告
惠济区2021学年度下学期期末。一 试题设计思路。语文考试卷整体分为四大块 第一关我是听力小能手，第二关我能积累与运用，第三关我能清楚地表达，第四关是我会阅读 会思考。其题型较新颖，能贴进学生生活，覆盖面较广，既考查了学生对汉语拼音 字 词 句 课文及古诗文的积累 理解 运用的状况，又检测了学生阅读...
二年级语文期末质量分析报告
失分的主要原因 1 学生对知识的掌握过于死板，在答题过程中不能灵活运用。2 学生运用知识的能力不强，对课文内容的理解只停留在表面并没有真正深入到内涵。因而有些学生只要考题与课文内容稍做修改就无从下手，最后只能乱填一气。3 平时教师在这方面的训练不够。三 阅读乐园 中的第2小题 从文中找出下列词语的近...
二年级语文期末质量分析报告
一 对试题的认识。本次测试试卷共设102个考察点，卷面整洁另奖励2个点。此试卷共分基础知识乐园 积累与运用乐园 口语交际乐园 阅读乐园 我会写话五大版块。整份试题难易程度适中，试卷基本体现了 注重基础，突出能力，联系生活的原则。1 重基础知识和能力的培养。试题主要从字词句 按课文内容填空等方面来命题...