惠济区2021学年度下学期期末。
一、试题设计思路。
语文考试卷整体分为四大块：第一关我是听力小能手，第二关我能积累与运用，第三关我能清楚地表达，第四关是我会阅读、会思考。其题型较新颖，能贴进学生生活，覆盖面较广，既考查了学生对汉语拼音、字、词、句、课文及古诗文的积累、理解、运用的状况，又检测了学生阅读的潜力，阅读题有一定难度，重点考查学生对文本的理解。
写话联系学生生活，大部分题目贴合低段学生年纪，无超纲题目，整张试卷严谨有序。
二、学业水平整体表现及分析。
1.整体情况。
本班共52人，总分4879，平均分93.83，优秀率92.3%，70分以上52人，及格率100%。学生整体水平提高，成绩进步。
版块情况概述。
第一关我是听力小能手：大部分学生能够根据听力内容写出相应答案，少数学生在选择量词上不能正确对应；第二关我能积累与运用：看拼音写词语，学生易把读音相同的词语错误书写，“aabc”式词语出错较多；第三关我能清楚地表达：
对于课文内容的知识都能拿到满分，主要出错在错别字上面；第四关我会阅读、会思考：第小题，1
需要学生发挥想象力，延伸文章内容，部分学生不能读懂文章导致方向错误。
三、典型试题分析。
一）第二题，第2小题。
1.主要问题：竹子的竹、决定、北极星的北为易错字，aabc型的词语错误。
2.原因分析：对于形声字、形近字的掌握还不够熟练，aabc型的词语复习次数较少，学生没有牢固记忆。
3.建议：课内字词还需反复巩固，易错字、易混字要在平时教学中慢慢渗透，加强记忆。
二）第二题，第7小题。
1.主要问题：没要按照例题要求，按词性造句；句子不流畅不连贯。
2.原因分析：造句训练少，学生对造句浮于表面，只会说不会写。程度略差的孩子不理解题目要求。
3.建议：多在课堂进行造句练笔，分析句式。错的多的句子反复练习。
三）第四题，第3小题。
1.主要问题：不理解题意，阅读材料读不懂，不会在文章中找答案。
2.原因分析：阅读量不够，不会审题，拓展能力弱。
3.建议：加大课下阅读量，学会先读题后从文章找答案的做题方法。
四）第四题，第4小题。
1.主要问题：写不出来，答题方向错误，跑题。
2.原因分析：学生想象能力差，不敢放手去写，文章深层含义不能正确理解。
3.建议：培养学生的阅读能力，审题能力，提倡多说多表达。
四、建议。一）对学生学习方式的建议。
1.加强同音字、形近字的比较，在比较中进行辨析，加强记忆。
2.学会阅读方法，扩大阅读量，提高阅读能力。
3.端正态度，改掉马虎、浮躁的学习心态，养成良好的学习习惯。
二）对课堂的建议。
1.注重对教材的准确把握。
2.强调对语言的品味与揣摩。
3.转变教师角色，体现学生学习中的主体地位。
4.读写结合，相得益彰。
5.重视学习过程，注重学生的情感体验。
三）对命题的建议。
1.体现语文教学的基础性、整体性、综合性、实践性。
2.重视拼音、字词、古诗的积累与运用。
3.提倡设计一些开放性的试题。
二年级语文期末质量分析报告
失分的主要原因 1 学生对知识的掌握过于死板，在答题过程中不能灵活运用。2 学生运用知识的能力不强，对课文内容的理解只停留在表面并没有真正深入到内涵。因而有些学生只要考题与课文内容稍做修改就无从下手，最后只能乱填一气。3 平时教师在这方面的训练不够。三 阅读乐园 中的第2小题 从文中找出下列词语的近...
二年级语文期末质量分析报告
一 对试题的认识。本次测试试卷共设102个考察点，卷面整洁另奖励2个点。此试卷共分基础知识乐园 积累与运用乐园 口语交际乐园 阅读乐园 我会写话五大版块。整份试题难易程度适中，试卷基本体现了 注重基础，突出能力，联系生活的原则。1 重基础知识和能力的培养。试题主要从字词句 按课文内容填空等方面来命题...
二年级语文期末质量分析报告
一 对试题的认识。本次测试试卷共设102个考察点，卷面整洁另奖励2个点。此试卷共分基础知识乐园 积累与运用乐园 口语交际乐园 阅读乐园 我会写话五大版块。整份试题难易程度适中，试卷基本体现了 注重基础，突出能力，联系生活的原则。1 重基础知识和能力的培养。试题主要从字词句 按课文内容填空等方面来命题...