第五大题：“习作”，习作”是话题作文，《尝试》。学生都能把握主旨，根据习作的要求确定题目，如写“第一次做写出内容具体、文句通顺的作文，少部分学生的习作很有创意。
大部分学生已养成了良好的学习习惯，认真审题，书写工整，卷面整洁。从整体看，学生的作文选材内容比较丰富、表达的重点比较突出、写作层次比较清晰，体现了我们的作文教学在引导学生关注生活、勤于思考、善于想象、读写结合等方面进行了积极探索与实践。
四、采取措施。
1、重视学习习惯的培养。
平时要注重加强读题、审题的训练，培养学生认真审题，细心答题，耐心检查，认真书写的好习惯。做好查漏补缺工作，对个别学生进行面对面的辅导和教育，培养他们仔细认真的学习习惯，教给学习方法，不断提高他们的学习成绩。
2、继续抓好语文知识能力的训练，特别是理解和阅读能力。
平时注意培养学生良好的阅读习惯，认真思考的习惯。平时教学中多引导学生自主地对课文进行阅读理解，引导督促学生多阅读，多思考。要经常给学生介绍好的阅读材料，当然，还要多从方法上指导阅读方法。
3、在写作指导上仍应多下功夫。
随时引导督促学生动笔写一点，方式方法可以灵活多样一些，多进行习作交流，提高学生的写作兴趣，培养写作习惯。
4、注意对学生学习方法的指导。
教材**现过的训练形式，要指导学生举一反三，在反复练习掌握的基础上，能够进行拓展练习。要重在教规律，教方法，而不是告诉学生某题的正确答案。有针对性地进行分类练习。
在小处把握好学生的解答中的细小语病，在大处要教活激活学生的思维，要求要严，方法要活，提高学生的答题能力。
我相信，通过我们六年级师生的共同努力，六年级的语文成绩一定会进一步的提高。
甘棠二小二年级语文期末考试质量分析
一 数据分析。二 试题分析及得失分情况。第一题考查了读拼音写汉字，这是非常简单的，正确率达99.5 只有个别学生对 形状 没有分清楚，疏忽了。第二题考查多音字组词的掌握，但是第2小题出错了，当 的读音只有一个，让学生不知所措，因此失分比较多。第三题考查字典，音序和部首查字法，学生做得非常好，因为平时...
六年级语文期末考试质量分析报告
祝祠小学李红。2015年元月26日，我校按区教研室统一安排，进行了区期末调考。本次语文调考涉及的层面和内容很多，知识点也分布到方方面面。现对本学期六年级期末试卷及考试情况做如下分析 一 命题情况 本次检测为区统一命题，试卷以教材为基本点，内容涵盖了 听说读写 字词句篇 题型多样且具有开放性，力求考查...
六年级下期语文期末考试质量分析
一 试卷的命题特点 本次考试试题的覆盖面广，试卷题型多样，题目容量适中，难度不大，无怪题偏题，大多数题型都是课文中或平时训练中所接触过的，为学生应知应会的，符合新课改的要求。试题面向全体学生，立足对学生的素质进行全面评价，基本上涉及到了小学阶段的各个知识点，体现了习惯 情感 知识 能力等各个方面，试...