二年级数学学科质量分析

2013—2014学年上学期期末二年级数学学科试卷质量分析。

景信乡中心完小王大生。

一、基本情况。

2013—2014学年下学期期末考试，本班二年级有33名学生参加考试。平均分为81.7分、及格率为90%、最高分为99分、最低分为29分、及格30人。

总分2698分。良好率是66%，优秀率是24%。

二、试卷分析。

一）质量检测类型。

本次质量检测类型共有8个大题：第一题是我会填。（每空1分，共20分）；第二题是判断。

（每题1分，共5分）；第三题看图列式计算。(每题2分，共8分)；第四题为在0里填上或=”（共8分）；第五题为画一画。（每题2分、共8分）；第六题为选择。

（将正确答案的序号填在括号里，3分）；第七题为计算。（共32分）；第八题为解决问题（每小题4分，共16分）。

二）质量分析。

1、我会填部分。共有9个小题，主要考查学生掌握学过的长度单位、把加法算式改写成乘法算式、数字的排列组合、钟面的认识、8×9的读法。学生掌握得好。

此部分总得分率为95%。全对8人，全错0人。

2、判断部分。共有5个小题。主要考查学生的基础知识，内容比较简单，得分率高的是第题，学生失分率较高的是第1题。

主要检测学生掌握角的大小和变的长短无关、什么是直角、由于多数题比较简单，部分学生粗心大意等原因造成失分。得分率为80%。全对20人，全错1人。

3、看图列式计算部分。共有4个小题，主要考查学生会根据图形列式计算。主要检查学生能根据直观图意分析判断，内容简单。

由于多数是少数民族学生，没有弄懂题意，部分学生粗心大意等原因造成失分。学生失分比较少。总得分率69%。

全对10人，全错1人。

4、在0里填上或=”部分。共有8个小题，主要是让学生在○里根据算式填上或=”；由于多数是少数民族学生，没有弄懂题意，部分学生粗心大意等原因造成失分。得分率为90%。

全对6人，全错1人。

5、画一画部分。共有4个小题。4个小题，题目**并茂、直观，主要检查学生能根据条件画线段、任意画一个角、按指定要求画○的个数、根据时刻画出时针与分针。

少部分学生，没有看懂题意，列式出错的多。学生掌握得好，得分率高达85%。全对8人，全错1人。

6、选择部分。共有3个小题。主要让学生数角然后选序号。括号里最大能填几、选出什么是线段。

7、计算部分。共有2个小题。第一题，直接写出得数。

题目都是简单的100以内的加减、乘加、乘减。第一题列竖式计算，主要考查学生会把相同数位对齐、计算时会进位与退位。掌握乘加、乘减的运算顺序。

8、解决问题部分。共有4个小题。让学生根据语言文字的叙述与提供的信息进行分析问题，独立解决生活问题。少部分学生，没有看懂题意，理解题意，所以列式出错的多。

三、教师分析。

全班共有33个学生，由于多数是边疆少数民族学生，只由于数学学科的灵活性以及逻辑性比较强，有相当一部分学生的理解能力，计算能力不强，学习起来比较吃力，因而难以取得较好成绩。从成绩可以看出，教师复习工作没有到位。

四、今后努力方向。

由于二年级学生总体基础较好，虽然本次期末考试基本完成任务，但取得的成绩不理想。今后我将进一步转变教育观念，加强口算等基础知识的教学，重视学困生，转化好学困生，进一步培养让学生学会合作、讨论与交流，培养学生会提出问题、分析问题、解决问题的能力。激发学生学习数学的兴趣和需要。

考试前做好学生的复习工作。

2023年1月11日。