2013——2014学年下学期。
临沧市云县茶房乡文乃完小任光海
一、 试题评价。
2013——2014学年度下学期期末检测、阅卷已如期结束。现在本人对2013——2014学年下学期期末二年级数学试卷作如下简要的评价。由于本人水平有限，评价可能没有准确把握卷面情况，呈请专家、老师们给予批评指正。
本次检测二年级数学试卷由五大板块构成满分为100分。题型和分值依次为：第一大题“计算，分值为55分”占本次试卷总分值的55%；第二大题“填空部分，分值为17分” 占本次试卷总分值的17%；第三大题“请你填一填、划一划部分，分值为8分” 占本次试卷总分值的8%；第四大题“问题解决”部分，分值为20分” 占本次试卷总分值的20%。
整个卷面大题分值比为55：17:8:
20。其中结构为第一大题“计算，分值为55分”。（分值比20：8:
18:9）其中又细化为四个小题，依次题型设计为“口算”，分值为20分，80%左右的学生能保证无误，有将近20%左右的学生或多或少出现错误。此题中电考察学生的口算能力。
第二小题安排了竖式计算，考查学生列竖式计算的能力。70%的学生能够做到不丢分，20%的学生出现丢分现象，有5%左右的学生，没有把计算的结果写到算式中去。5%的学生不会完成。
第三小题安排了脱式计算，分值为18分。多数学生能够计算正确。少数学生出现不会做或没有全对现象。
第四小题为列式计算，分值为9分。有30%左右学生得到满分，60%左右的学生最后一题不会完成。10%的学生正确计算出问题。
第二大题为填空题。此题分值为17分，占试卷分值的17%。学生出现问题最多的是“找规律划一划”一题。
80%的学生都出错。另外数角的个数也是错得最多的一题。多数学生才看到7个角，忽略了角与角的合并。
属于考查推理能力题型。
第三大题为“请你填一填，画一画”，分值为8分，占试卷总分值的8%。属于典型的操作题型，考查学生动手能力。其中在算盘上画出珠子一题，学生错得多，其中以题为数的组成题型。
把一个数拆分成整千整百整十或几个几。考查学生数的组成。
第四大题“解决问题”总分值为20，占试卷总分值得20%有五个小题组成，分值比为4：4:4:
3:5。解决问题第一题：
90%的学生能顺利完成，有10%左右的学生计算出错。第二小题“母鸡有多少只？”属于求一个数是另一个数的几倍还多几的数。
第三小题：绝大多数学生能完成。第四小题，80%左右的学生能顺利完成，20%左右的学生还是做错。
第五小题属于统计初步知识考查。多数学生能完成。极少数学生出错。
从试卷整体上，题量适中，难易适度，考察面广，注重基础性知识的考查。本次试卷加大了计算能力考查。分值占了本次试卷卷面的55%。体现注重计算能力考查与检测。
二、存在问题：
从此次卷面上学生的得失分情况上看：
一)、学生的口算能力有待提升。部分学生口算能力弱。
二）、竖式计算不够规范，需进一步强调或加强。
三）、文字题的理解能力性差。
四）、学生灵活性欠缺。
五）、学生分析能力有提升空间。
六）数学学科书写同样需要加强或注重等等。
三、取得成绩：
2013——2014学年下学期全乡二年级参加检测应参加检测人数为：398 人，实际参加检测人数为：398 人，参考率100%。
总分为： 分，乡平均分为： 分。
检测最高分为98分。最低分为5分。
四、建议：一）卷面方面：
1、计算题分值稍大，加重学生计算能力培养固然重要，但是能否占45%左右。此次分值为55%。能否放缓一些，因为计算能力在学生的其他题目中照样可以体现训练。
2、基础知识考查不够全。能否在此方面加大权重。
3、列竖式计算空白处较窄，能否加宽、加大一些。
二）学生方面：
1、从卷面上看，学生学生的计算能力需要加强。
2、学生的基础知识和基本技能需要进一步培养和提升。
3、学生思维灵活不够或没有全部打开。
4、数学学科书写也很重要，继续加强书写等。
以上是本人对此次试卷的一些肤浅看法或认识，看法不对或错误，呈请教师、专家们给予本人批评指正为谢。
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