教学目的：
1.正确、流利、有情感地诵读课文。
2.联络生存现实，感受各种花的锦绣颜色，感受大自然的奇异。
教学重点：认、写本课的生字词，有情感地诵读课文，感受各种花的锦绣颜色。
教学难点：有情感地诵读对话，领会花孩子神往美、崇尚美、关切别人的可爱之处及星星、早霞的无私奉献、乐于助人的精神。
教学进程：1.温习。
一。出示生字卡片，抽读生字。
二。听写词语：舞蹈，打扮。
抽两名门生的听写本拿到展现台评。老师指点誊写规则。
师：你能用打扮造句吗？
引渡：课文中是谁想打扮这个世界？(花孩子)，板书课题，让我们一块儿走进课文，看看课文是怎样说的呢？
2.学习课文。
(1)学习第一自然段。
一。齐读第一自然段，想一想花孩子们说了些甚么呢？
二。指点读好问句。
(2)学习第二十自然段。
引渡：花孩子想打扮天下，它们是怎样找到色彩的呢？
一。自由读第二十自然段，找找课文中写了几个花孩子？
抽生说，老师板书：迎春花杏花、桃花石榴花。
二。分小组边读边商讨：这些花孩子找到了什么样的色彩？
他们是怎么样找到的？
三。汇报：(一)生：迎春花迎春花找到了金黄的色彩板书：金黄色。
师：它是怎样找到的呢？，生：是星星姑娘送给它的。
师：用自己喜好的符号画出星星和迎春花说的话，引出细声细气地说，领会迎春花是个怎么样的孩子，星姑娘把金黄的色彩送给迎春花，领会星星是一个什么样的孩子？
分角色诵读出示课件(迎春花的图)
出示课件：黄灿灿的迎春花细声细气地说。
()的()(地说。
黄灿灿的迎春花细声细气地说。
()的()(地说。
想一想可以怎么样填，同桌的孩子说，全班的孩子交换。
(二)生：石榴花找到的是红色彩。板书：红色。
师：它是怎样找到的？
生：是早霞送给它的。
出示课件：石榴花的图。
师：用自己喜好的符号画出早霞和石榴花说的话，领会它们是什么样的孩子。
分角色诵读。
出示课件：石榴花的图。
(三)生：桃花、杏花找到的是粉红色。板书：粉红色。
齐读课文第十自然段，领会石榴花是什么样的孩子？
出示课件：桃花、杏花的图。
3.拓展。孩子们，在生活中你们看到过许许多多的花，教师给你们带来了很多的花孩子，出示课件，这些花孩子也找到了各人的色彩，开出锦绣的花打扮天下呢！
你能说说梨花是什么色彩的？想一想它是怎样找到色彩的呢？会说些甚么呢？(让孩子自由说)
板书设计：迎春花金黄色。
杏花、桃花粉红色。
石榴花红色。
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西师版小学语文二年级下册《花孩子》原文
花孩子。春天快来了，花孩子们笑着 叫着 春姑娘就要来了！我们要开出美丽的花装扮世界，怎么找到颜色呢？夜晚，满天的星星，一闪一闪像灯笼。迎春花望着天空，细声细气地说 星姑娘，你别掉下来呀！会摔疼的！星星温柔地说 谢谢你，迎春花，我在练习跳舞，不会摔下去的。你怎么还不睡呀？春天快来了，我要开花了，可我还...
西师版小学语文二年级下册《花孩子》优秀教案
花孩子 教案。教学目标 知识与技能 1 能用自己喜欢的识字方法，自主认记本课生字，写字做到工整 正确。2 能正确 流利 有感情地朗读课文，进一步分角色朗读课文。过程与方法 能联系上下文理解本课新词，了解课文内容。情感态度和价值观 激发孩子们自觉热爱大自然的花草树木的情感。重点难点 重点 认识生字，分...
月月花教学设计 西师大版 二年级上册教案
月月花。第二课时。教学目标。1 会写8个生字。2 能仿编儿歌。教学重点。会写8个生字，并学会仿编儿歌。教学过程。一 复习导入。1 出示本课16个生字，学生齐认读。2 车认读生字。3 做 摘苹果组成词 的游戏。4 问答12种花的盛开时间。二 完成课后练习2 1 教师 刚才你们认得真不错，每个汉字娃娃都...