《猜谜语》教学设计。
内容**：语文二年级下册第一单元。
主题：猜谜语。
授课对象：二年级学生。
设计者：x x
目标确定的依据。
一、课程标准相关要求。
（1）喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。
（2）掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。
（3）努力养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。
二、教材分析。
《猜谜语》一课选了三则谜语，第一则是关于体育活动的谜语，抓住拔河的特征叙述谜面，非常有趣。第二则是猜动物的谜语，指导学生抓住关键词语进行思考。第三则是关于植物的谜语，可放手让学生自己读谜面，思考讨论，猜出谜底是喇叭花。
三、学情分析。
猜谜语是孩子们非常喜欢、热衷的一项活动。在猜谜语的过程中，可以引导孩子张开想象的翼翅，启发孩子寻找事物之间的共同特征，比较事物的不同之处，训练孩子思维的敏捷性。
学习目标。1.认识18个会认的字，正确书写“稳、抓、固、赢、输、银、攀、颜”等8个生字。
2.正确、流利地朗读课文。
3.猜出谜底，说说猜的理由，对猜谜语产生兴趣。
评价任务。针对目标一，通过指名读、小老师领读、齐读、观察、交流、比较辨析、教师范写，互评检测学生读准字音，识记字形的能力，力图使90%的学生能够正确书写本课要求会写的字。
针对目标二，通过教师范读、自由朗读、默读、情境朗读、换位朗读、男女生分读、组内互读、汇报交流方式，检测学生是否抓住关键语句体会春天，有感情朗读课文，熟读成诵。
针对目标三，通过小组合作、交流、汇报等多种语文实践活动，激发学生才谜语的兴趣，培养猜谜语的能力。
教学准备。课件。
教学过程（预设）
板书设计：猜谜语。
第一则——拔河。
第二则——降落伞。
第三则——喇叭花。
课时作业设计：
1、读一读，连一连。
dēng yíng shū yōu sǎ lǎ
输蹬赢撒喇悠。
2、读拼音，写汉字。
cāi mí ygwěn dàng
牢。tíng zitupiāo yōu
后。3、比一比，再组词。
猜谜稳固很（ ）
青迷急古退（ ）
4、把意思相反的词连起来。
赢前上退大长。
后输小进下短。
西师版小学语文二年级下册《猜谜语》优秀教案
猜谜语 教案。教学目标 知识与技能 1.认识18个会认的字，正确书写 稳 抓 固 赢 输 银 攀 颜 等8个生字。2.正确 流利地朗读课文。3.猜出谜底，说说猜的理由，对猜谜语产生兴趣。过程与方法 通过激发 引导学生猜到蜜语答案。情感态度和价值观 通过猜谜语，激发学生对谜语的兴趣。重点难点 重点 正...
西师大版小学二年级语文下册教案猜谜语教案
猜谜语。一 谈话引入。师 同学们喜欢猜谜语吗？可是，你知道怎样才能准确地猜出谜底吗？今天，我们就来学习猜谜语。二 学习第一则谜语。1.借助拼音读通句子，把生字多读几遍。2.请学生读一读。3.指导朗读。4.理解 蹬 抓 前进 后退 的意思。做动作。5.你猜出谜底了吗？拔河 6.总结学习方法 读句，读词...
小学二年级猜谜语
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