8、狐假虎威本课时：第二课时【教学目标】：
1、能正确、流利地朗读课文，理解课文内容。2、能抓住关键词揣摩人物心理变化。
教学重难点】：理解课文内容，懂得“狐假虎威”的意思。【教学准备】：多**课件【教学过程】：
一、复习检查。
1、出示生字词，学生指读。
狐假虎威寻找派违抗胆子爪子吓跑借着威风狡猾窜扯着野兽纳闷。
2、过渡：同学们，下面让我们一起走进茂密的大森林，走进动物的王国去看一看。（****）二、教学新课。
1、同学们看完了这段**，你们知道故事里讲了一件什么事情呢？
2、这节课让我们一起来仔细的读读课文，看看狐狸是怎样借着老虎的威风把百兽吓跑的。学习第一段。（学生自由的朗读课文）（1）课件出示**。
师述故事：在茂密的森林里，有只老虎正在寻找食物。一只狐狸从老虎身边窜过。老虎扑过去，把狐狸逮住了。
2）通过动作演示，生理解“窜”为逃跑、乱跑的意思。
3）问：听了故事，看了表演，你知道老虎厉害还是狐狸厉害？（老虎厉害）从哪些词中看出老虎本来很厉害，狐狸很怕老虎？
（窜、扑、逮）（4）齐读第一段。板书：狐、虎、逮（5）学习词语：
寻找。过渡：饥饿的老虎有没有马上吃掉狐狸？狐狸和老虎又发生了什么事？1、学习第2-5自然段（1）指名读这一部分。
2）这一部分狐狸和老虎发生了什么事？
3）同学们都认为狐狸是个狡猾的动物，课文中描写到了吗？（狐狸眼珠子一转）追问：它会在动些什么坏脑筋呢？
你会做个“骨碌一转”的动作吗？老虎既然松开了爪子，狐狸为什么不赶快逃命，反而要带老虎在百兽面前走一趟呢？
4）它是如何让老虎松开爪子的？（5）分组分角色朗读。
指导朗读：狐狸扯着嗓子，老虎一楞，狐狸吓唬老虎的话）2、第6-8自然段。
1）既然老虎放了狐狸，狐狸为什么不赶快逃命，反而要带老虎在百兽面前走一趟呢？读读6-8自然段。（2）老虎松开了爪子，你们猜猜下面它们会去**？
3）自读第6——8自然段。想一想，为什么呢？（这时老虎还是半信半疑的，如果狐狸逃跑，会被老虎看破，所以狐狸装作“神气活现”，带老虎去百兽面前走一趟，这样老虎就会信以为真了）（4）师引读第8自然段，这时森林里百兽看到狐狸这样，都很（，再往它身后一看，（
5）说说表演：不知道同学们注意看了没有，刚刚是谁走在前，谁走在后的？它们表演的对不对，为什么？
“狐狸”和“老虎”演得怎么样？（狐狸的神气活现，摇头摆尾，老虎的半信半疑，东张西望）它们怎么会有这种表现的？（狐狸是假惺惺，老虎还不完全相信狐狸的话）那些百兽呢？
（它们见到狐狸纳闷，见．．到老虎撒腿就跑）为什么？老虎看到百兽都吓跑了，它会想些什么呢？（6）有感情地朗读。
3、学习第9段。
读课文。老虎怎样了？(受骗)百兽为什么逃走？(狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的)板书：吓跑百兽。
读了这则故事，你懂得了什么？
点出：这是一则成语故事，比喻借别人的威势来吓唬人这种行为。4、朗读全文。三、写一写。
1、过渡：有一天，老虎听到狐狸到处吹牛，说是老虎怕它，可老虎已经知道了整件事情经过，这会，老虎又把狐狸给抓住了。
2、老虎和狐狸又是怎样做的呢？请同学们动笔写一写。
3、读了这则故事，你懂得了什么？点出：这是一则成语故事，比喻借别人的威势来吓唬人这种行为。
新苏教版二年级语文下册《文7狐假虎威》教学设计
义务教育教科书二年级语文下册。适合的，就是最好的。狐假虎威 第二课时 教学设计。教材分析 狐假虎威 选自苏教版二年级下册第二单元的一个寓言故事，故事讲的是。一只狐狸借着老虎的威风吓跑森林中百兽的事，课文将狐狸和老虎的神态 语言 动作描写得活灵活现。故事中的对话性格鲜明，表达恰当传神，是低年级孩子训练...
人教部编版二年级语文上册教案 21 狐假虎威
总第2课时。课题 狐假虎威 课型 新授 学习目标 1 认识本课17个生字，会写8个生字。2.通过分类指导，正确书写 食 眼 爪 等八个生字。3 抓住文中关键词，会正确 流利 有感情地朗读课文，练习分角色朗读。4 理解课文内容，懂得 狐假虎威 的意思，体会寓意，从中受到启发和教育。重难点分析 重点 识...
语文部编版二年级上册课后作业A 《狐假虎威》
课后作业a 狐假虎威 一 填空题。1.选出划横线字的正确读音。旋转 纳闷 违抗 转圈 闷热 受骗 2.拼一拼，写一写。一只老虎寻找sh w 时抓住了头脑灵hu 的狐狸。狐狸眼睛滴溜转，大声喊 老天y 命我管百兽，快点拿开你的zhu 子 3.照样子，写一写。大大小小 aabb式。半信半疑 abac式。...