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花儿朵朵（二）
一、教学目标：
1、引导学生通过观察周围的花朵，发现花儿带给人类的美好。进一步培养学生的观察能力和造型能力。2、让学生在欣赏、讨论、游戏、表演、绘画、制作的有关活动中，更好地体验花儿给我们人类的生活、学习带来的乐趣，感受人和植物物之间的友情，丰富自己的情感体验，培养学生对植物、对生命、对大自然的热爱之情，并让学生在绘画或制作过程中体验合作的乐趣与友爱精神。
3、培养认识、发表、**、创造、展示“花”的美的能力及综合利用各种材料、方法去创作、装饰、美化生活和美化自身的能力。发展艺术感知能力和造型表现能力。二、教学重、难点。
重点：综合感知各种媒材和多种表现手法进行“花”的平面或立体创作的方法，培养合作意识。
难点：探索运用各种材料、方法表现有创意的“美丽的花”。
三、教学准备。
教师准备：有关花的**、色卡纸、剪刀、胶带、范作、课件等。
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学生准备：绘画工具、油泥、色卡纸、彩纸、绢纸、布、剪刀、易拉罐、塑料袋等(还可以适当地带些蔬菜、水果等)。四、教学过程：一、感知与体验。
1、教师事先将同学的上次作业做简单衬裱，贴于教室显著位置。上课时，教师对每一幅作品均给予充分肯定。营造教学氛围，激发学生兴趣。
2、巩固花儿的基本画法，知道将简单的椭圆形组合后“就可以画出花儿。学生快速勾勒出自己喜欢的花儿，提高熟练程度。
3、教师向同学点明本课学习内容并板书课题。师生针对“做花儿”这一课题展开学习与**的过程。中心突出明确，紧扣课题名称。学生思维发散，鼓励大胆想象。
二、导入新课。
1、用**课上的节奏练习做游戏，提高学生的学习兴趣。用肢体模仿各种花儿的形状，活跃课堂气氛。①教师点击课件，全班同学欣赏一组表现花儿的摄影作品及名家名画。
利用前面环节在黑板上画好的花儿，教师向学生介绍并演示花儿特点及其做法。
2、观赏名家名作，提高审美能力。
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由大师作品顺利过渡到此知识点的讲解与演示，主要介绍各种材料制作花儿的方式。
欣赏剪纸、泥工、纸工等作品，让学生知道，花儿是在我们的艺术与生活中是永恒的主题。除了画以外，还有各种艺术形式，日常生活用品也离不开它们。玩具、学具、服饰、箱包等都有花儿的形象。
3、“花儿”的创作。
主要以手工课形式出现，用废纸、黏土或其它综合材料制作。
4、制作表现：
让学生在感受讨论的基础上，利用自己所带的工具材料，通过绘画、剪贴多种方法制作。鼓励学生自由、大胆地想像，绘画制作具有一定故事情节的画面。在绘画或制作过程中体会创作的快乐。
并让学生在绘画过程中体验合作的乐趣与友爱精神，增强学生的审美感受。发展学生的扩散性思维，鼓励在方法与材料选择上有创意的学生。5、评价展示：
学生先自评后相互评价作品。可以让学生从文学、**等多个角度展示，同学一边欣赏，一边发表看法。学生有成就感，并在展示过程中学会接受他人，欣赏他人，发展艺术感知能力。
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教学反思：k12学习教育。
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