学习永无止境。
课题：3笋芽儿课型：新授课时数：2课时上课时间：主备人：审。
核：二年级语文组执。
教：智慧导学案教。
案。一、初读课文，扫除生字障碍。（查字典）1、自学掌握生字的音、形、义，会写会用并积累词语。2、给“我会写”的生字各组2个词。
专业的学习。
学习永无止境。
3、找出本课的多音字。二、整体感知，理清思路。1、理解文题，“笋芽儿”是（
。2、给文中段落标出序号。3、本课主要写。
三、细读课文，思考质疑解疑。问题。
四、精读课文，理解感悟。1简。要。
概。括。段。意。
2、找出表示声音的词。
___3、找词找句品词品句。（读、讲）4、赏析。（议）5、积累美词佳句。美词___
专业的学习。
学习永无止境。
佳。句。
五、回顾总结提升。1、学了本课你知道了什么？2、体会到了什么？3、本文运用了什么写法？你有哪些收获？六、阅读拓展。我读了《还。知。
道。了。什。么。
七、读写结合，模仿写话。（运用拟人写法写几句即可）写。春。
天。里。的。一。
种。植。
物。一、教学目标：1、会认14个生字；会写会用9个生字。2、朗读课文，体会笋芽向往春光和奋发向上的精神。3、喜欢童话，专业的学习。
学习永无止境。
从中汲取力量，陶冶情操。二、学时：2节。
三、教学过程：1、自学反馈2、交流质疑3、分组展示4、课后检测。
四、课后反思：
专业的学习。
二年级语文《笋芽儿》教学反思
二年级语文 笋芽儿 教学反思。二年级语文 笋芽儿 教学反思。笋芽儿 是一篇拟人的童话散文，绘声绘色地描写了笋芽儿成长的过程。在作者笔下有稚嫩的笋芽儿，有温柔的春雨姑娘，有大嗓门的雷公公，还有慈爱的竹妈妈，学生在反复地朗读中对他们的喜爱之情油然而生。教学课文时我以读为本，把读贯穿教学全过程。首先，师范...
二年级语文《笋芽儿》教学反思
二年级语文 笋芽儿 教学反思范文。这篇童话形象生动地描绘了笋芽儿在春天破土而出，渐渐长成一株强壮的竹子，从而教育孩子要敢于经风雨，见世面，不要做温室里的花朵。朗读本课，要表达奋发向上的思想感情。教学中，我充分发挥录音教学重现力强的特点，学生的朗读能力。上课伊始，通过听课文录音，使学生整体感知童话主要...
二年级《笋芽儿》教学设计
笋芽儿 教学设计之二。一 创境揭题，诱发情感。出示两幅画面 笋芽儿。竹子。画外音 小小的笋芽儿不到2个月就能长成健壮的竹子，多么奇妙啊，成长后的竹子浑身都是宝，给人们带来无数的好处。想知道笋芽儿是怎么一天天长大的吗？揭示课题 4笋芽儿。二 初读感知，学习生字。三 读读画画，了解笋芽的成长经历。愿意当...