二笋芽儿。
第1篇：笋芽儿
春天来了，沉睡的笋芽儿醒了，笋芽儿非常想看看外面的世界，就很努力地扭动身子向上钻，笋芽儿终于钻出了地面，外面的世界多么明亮啊，一天又一天，笋芽儿长成了一棵健壮的竹子……
山东济宁&&曲阜市春秋小学二年级：朱亚卓。
第2篇：笋芽儿作文字。
第1篇】笋芽儿。
沙沙沙，沙沙沙，春雨姑娘低声呼唤着沉睡的笋芽儿。轰隆隆！轰隆隆！
雷公公用粗重的嗓音也在呼唤她。太阳公公用阳光照射着她，温暖着她。笋芽儿终于钻出了地面，她睁开眼睛一看，啊！
多么明亮，多么美丽的世界呀！小草从地下探出头来，迎春花披着金灿灿的外衣，小苗苗穿上小绿裙在阳光下舞蹈，豌豆姑娘开出了粉中带紫的小花，那是她给自己系上的蝴蝶结。可爱的黄莺自由自在地在花间欢跳鸣唱……笋芽儿看看这儿，看看那儿，怎么也看不够，她高兴地说：
“春天真美呀！”
第3篇】笋芽儿（）
轰隆隆”雷公公重重地敲响了大鼓，地上万物都醒了，过了一会儿，天空下起了倾盆大雨，“哗啦啦”的响个不停。笋芽儿说：“是谁在外面吵来吵去地吵死了？
”笋芽儿被吵醒了，他伸了伸懒腰，钻出地面说：“这个世界太美了，真想快快长大。”他看见小蜜蜂在嗡嗡地采蜜，就问：
“小蜜蜂，你为什么老是叫呢？”小蜜蜂回答：“是我们的翅膀飞起来的声音，因为我们要趁着大好时光赶快采蜜。
”他又看见了小狗在汪汪地叫，笋芽儿又问小狗：“小狗、小狗，你为什么老是叫呢？”小狗回答：
“因为春天来了，我正和大家高兴地打着招呼呢！”…笋芽儿看着这美丽的春天，高兴地脱下一件件身上的衣服，慢慢的他长成了一棵健壮的竹，正迎风招展。
第4篇】笋芽儿（）
睡呀睡呀，不知睡了多少时间，笋芽儿醒过来了，它看见一条蚯蚓说：“外边是什么声音？”蚯蚓说：
“是春姑娘在叫我们赶快出去。”蚯蚓说着就帮笋芽儿松了几下土，笋芽儿挺了几下身子，钻出地面，看见外面真热闹呀！
小燕子在唧唧喳喳地为桃树唱歌，桃树摇动着树枝在跳舞。小青蛙呱呱呱地叫着在为桃树伴奏。蝴蝶和蜜蜂在桃树身边翩翩起舞。笋芽儿看见了美丽的世界，高兴地说：“春天真美！”
第5篇】笋芽儿（）
笋芽儿终于钻出了地面，她抖了抖身上的泥土，又揉了揉眼睛，她睁开眼睛一看，啊！多么明亮，多么美丽的世界啊！小溪欢快地唱这歌儿，蝴蝶在花丛中翩翩起舞，勤劳的小蜜蜂忙着采蜜。
笋芽儿望着蓝蓝的天，白白的云，心想：多美好的春光呀，我要快快长大！
二年级《笋芽儿》教学设计
笋芽儿 教学设计之二。一 创境揭题，诱发情感。出示两幅画面 笋芽儿。竹子。画外音 小小的笋芽儿不到2个月就能长成健壮的竹子，多么奇妙啊，成长后的竹子浑身都是宝，给人们带来无数的好处。想知道笋芽儿是怎么一天天长大的吗？揭示课题 4笋芽儿。二 初读感知，学习生字。三 读读画画，了解笋芽的成长经历。愿意当...
二年级语文《笋芽儿》教学反思
二年级语文 笋芽儿 教学反思。二年级语文 笋芽儿 教学反思。笋芽儿 是一篇拟人的童话散文，绘声绘色地描写了笋芽儿成长的过程。在作者笔下有稚嫩的笋芽儿，有温柔的春雨姑娘，有大嗓门的雷公公，还有慈爱的竹妈妈，学生在反复地朗读中对他们的喜爱之情油然而生。教学课文时我以读为本，把读贯穿教学全过程。首先，师范...
二年级语文《笋芽儿》教学反思
二年级语文 笋芽儿 教学反思范文。这篇童话形象生动地描绘了笋芽儿在春天破土而出，渐渐长成一株强壮的竹子，从而教育孩子要敢于经风雨，见世面，不要做温室里的花朵。朗读本课，要表达奋发向上的思想感情。教学中，我充分发挥录音教学重现力强的特点，学生的朗读能力。上课伊始，通过听课文录音，使学生整体感知童话主要...