**小学2015—2023年第二学期。
数学二年级下册第六单元教案（主备人： *
课题：余数的认识。
第1课时。授课时间：
学习目标】1、认识余数，并知道什么是余数。2、会写、会读有余数的除法算式。【重点难点】
理解余数及有余数除法的含义。
使用说明及学法指导】
1、观察课本第59页的主题图，独立思考完成自主学习部分并提出问题。
2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。
3、独立完成过关检测。【学习流程】
备注。自主学习：（教师复备。
1、口算栏及学生笔12÷2= 18÷6= 48÷6=记）2÷2= 21÷3= 9÷1=2、观察课本第59页的主题图，按下面要求摆一摆，想一想。
1）用11根小棒摆你喜欢的图形。（2）思考：11根小棒能摆几个你喜欢的图形？小棒摆完了吗？
合作**：1、小组通过分草莓的动手操作活动，引导列出算式比较两个算式有什么不同？剩余的部分叫什么？
2、交流余数表示什么？
3、为了分清商和余数，我们要在商和余数中间用“”隔开，我们把7÷2=31这样的算式读作（）。像这样没有除完还有余数的除法，叫做（）。
展示交流：对合作学习的内容以小组为单位进行展示交流。
*小学2015—2023年第二学期。
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总结提升：过关检测：
1、课本60页做一做。2、先摆一摆，再计算。
1）10个小圆圈，平均分成3份，每份有（）个，还剩（）个。
10÷3=（）个（）个。
2）7根小棒，每2根分一份，分成了（）份，还剩（）根。
7÷2=（）份( )个。
3）11个三角形，每4个分一份，分成了（）份，还剩（）个。
11÷4=（）份( )个。
总结收获：今天的学习，我学会了我在方面的表现很好，在___方面表现不够，以后要注意的是。
自主反思】*小学2015—2023年第二学期。
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课题：余数和除数的关系第2课时授课时间：
学习目标】1、在动手操作中发现余数和除数的关系。2、会用余数和除数的关系解决问题。【重点难点】发现并理解余数定比除数小。
使用说明及学法指导】
1、结合问题自学课本第61页，独立思考完成自主学习部分和合作**任务，并总结规律方法。
2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。
3、独立完成过关检测。【学习流程】
备注。自主学习：（教师复备。
1、有10个苹果，平均放在4个盘子里，每盘放栏及学生笔几个？还剩几个苹果？记）
10÷4=( 盘( )个这个算式里的余数是（）。2、思考：在有余数的除法中余数与除数的关系。
合作**：1、观察课本第61页主题图，用小棒摆一摆。（和同桌合作学习，一人用小棒摆正方形，一人根据摆的正方形完成一课一案第67页（1））。
2、观察每道题的余数和除数，你发现了什么？各小组做好记录。
3、在小组中讨论：余数大于或小于除数行吗？为什么？
展示交流：小组展示自己的观点并得出结论。
总结提升：过关检测：
1、课本第61页做一做。（动手摆一摆）
*小学2015—2023年第二学期。
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2、一个数除以9有余数，余数最大是（），最小是（）。
除数最小是（），这时商是（）。2）（）9=4（）
余数最大是（），这时被除数是（）。4、每件衣服需要5个纽扣，现在有36个纽扣，最多可以钉多少件衣服？
5、一根绳子长18米，剪7米做一根长跳绳，剩下的每2米做一根短跳绳，可以做多少根短跳绳？还剩多少米？
总结收获：今天的学习，我学会了我在方面的表现很好，在___方面表现不够，以后要注意的是。
自主反思】*小学2015—2023年第二学期。
数学二年级下册第六单元教案（主备人： *
课题：除法竖式的认识第3课时授课时间：
学习目标】1、会列除法算式。
2、知道除法竖式中每个数的含义。
重点难点】掌握用竖式计算有余数除法的方法。
使用说明及学法指导】
1、结合问题自学课本第62页，独立思考完成自主学习部分和合作**任务，并总结规律方法。
2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。
3、独立完成过关检测。【学习流程】
备注。自主学习：（教师复备。
1、自学课本第62页例3，回答下列问题。栏及学生笔（1）通过读题我知道是要把（）根小棒，每记）（）根分一组。
2）从学具盒中拿出13根小棒照样子分一分。（3）可以列成除法算式（）。2、思考：可以用竖式计算有余数的除法吗？
合作**：1、你心目中的除法竖式是怎么写的？试着写一写。
2、翻开教材第62页，对比我们的列法和书本上的列法一样吗？
3、小组讨论除法竖式的列法和竖式中每个数的含义，再在下面填一填。（1）我是这样列除法竖式的：先写“”表示（）号，在里写（）数，在外面左侧写（）数；然后把商写在的（）面，商要和被除数的（）位对齐；接着把除数4和商3的（）写在被除数13的（）面；最后用被除数13减去4和3的积得（），写在横线的（）面。
2）除法竖式中每个数都表示不同的含义，在上面这道竖式中，13表示共有13根小棒，4表示（），3表示（），12表示（），1表示（）。
*小学2015—2023年第二学期。
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4、如果再添上3根小棒，就是（）根小棒。每4根分一组，结果怎样？写成算式（）。用竖式怎么写？
展示交流：对合作学习的内容以小组为单位进行展示交流。
总结提升：过关检测：
1、课本第62页做一做。2、填空题。
1）在除法算式14÷3=42中，商是（），3是（），2是（）。
2）完成一课一案第72页第2题。3、用竖式计算。
总结收获：今天的学习，我学会了我在方面的表现很好，在___方面表现不够，以后要注意的是。
自主反思】*小学2015—2023年第二学期。
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课题：除法竖式的计算第4课时【学习目标】
1、学会用乘法口诀试商的方法。2、能正确地计算有余数的除法。
授课时间：重点难点】
列除法竖式计算，用乘法口诀试商。
使用说明及学法指导】
1、独立思考完成自主学习部分，结合课本第63页，完成合作**任务，并总结规律方法。
2、针对自主列竖式中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。
3、独立完成过关检测。【学习流程】
备注。自主学习：（教师复备。
1、把16支铅笔平均分给4个小朋友，每个小朋栏及学生笔友分几支？记）
）÷（支）你是怎样求商的？2、（）里最大能填几？
合作**：1、列竖式计算：43÷7。
2、交流在计算过程中要注意什么？
1）在计算时可以用（）试商，试商时想几和除数相乘最接近被除数而又小于被除数。还需注意（）一定比除数小。
3、火眼金睛（见一课一案第74页第2题）
展示交流：对合作学习的内容以小组为单位进行展示交流。
总结提升：过关检测：
*小学2015—2023年第二学期。
数学二年级下册第六单元教案（主备人： *
1、课本第63页做一做。2、用竖式计算。
3、把29个西瓜装在7个筐里，平均每个筐里装几个？还剩几个？
4、一共有57个羽毛球，每8个装一筒，可以装几筒？还剩几个？
总结收获：今天的学习，我学会了我在方面的表现很好，在___方面表现不够，以后要注意的是。
自主反思】*小学2015—2023年第二学期。
数学二年级下册第六单元教案（主备人： *
课题：用数学（1）第5课时授课时间：
学习目标】1、学会运用恰当的的方法解决跟余数有关的除法问题。2、能在生活中灵活运用余数。【重点难点】
运用有余数的除法解决实际问题。
使用说明及学法指导】
1、结合问题自学课本第67页，独立思考完成自主学习部分和合作**任务，并总结规律方法。
2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。
3、独立完成过关检测。【学习流程】
备注。自主学习：（教师复备。
1、每只兔子吃4个萝卜，35个萝卜可以分给几栏及学生笔只兔子吃？还剩几个？（学生独立完成汇报）记）
2、阅读课本第67页例5，解决下面问题。（1）我从例5中知道：有（）个学生去划船，每条船最多坐（）人。我要解决的问题：（）
2）思考：最多坐4人”是什么意思？“至少”又是什么意思？
合作**：1、小组交流题目中“最多坐4人”是什么意思？“至少”又是什么意思？
2、通过思考，我明白求租几条船，就是求22里面有（）个4，用（）法解答。
3、列式解答，思考：余下的学生应该怎么办呢？一共要租几条船呢？
4、小丽有一根22米长的绳子，每4米做一根短跳绳，最多可以做几根？
1）列式解答，想一想余下的绳子还能再做一根吗？
2）小组讨论：上面两道题目相比有什么相同和不同的地方呢？
*小学2015—2023年第二学期。
数学二年级下册第六单元教案（主备人： *
展示交流：对合作学习的内容以小组为单位进行展示交流。
总结提升：过关检测：
1、完成课本第67页做一做。
名同学去野营，如果每6人住一顶帐篷，至少需要多少顶帐篷？
3、如果每盘装8个苹果，60个苹果全部装在盘子里，至少需要多少个盘子？
总结收获：今天的学习，我学会了我在方面的表现很好，在___方面表现不够，以后要注意的是。
自主反思】*小学2015—2023年第二学期。
数学二年级下册第六单元教案（主备人： *
课题：用数学（2）第6课时授课时间：
学习目标】1、能发现日常生活中有很多事物按照一定规律不断重复地出现。2、能找到事物的排列规律，会利用余数解决简单的周期问题。【重点难点】
用有余数的除法求出排列在某一位置的图形。
使用说明及学法指导】
1、结合问题自学课本第68页，独立思考完成自主学习部分和合作**任务，并总结规律方法。
2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。
3、独立完成过关检测。【学习流程】
备注。自主学习：（教师复备。
1、观察下列一组颜色的排列，是按什么规律排栏及学生笔的呢？你能把后面3个写出来吗？记）
红黄蓝红黄蓝红黄蓝红黄蓝红黄2、阅读课本第68页，回答下面问题。（1）我发现小旗是按照一面（）旗，两面（）旗的规律依次重复出现的。每一组都是（）面小旗。
要解决的问题是（）。2）思考：怎样解答？
合作**：1、交流用什么办法求出第16面小旗是什么颜色？
1）画一画。（师追问第50面是什么颜色？第100面呢？）
2）根据小旗的规律用除法来解答，列式计算（），通过列式计算，我发现余数是（），说明第16面小旗是某一组里的第（）面，它是（）色。
3）想一想：如果余数是2，会怎么样？没有余数，又会怎么样？
2、同桌讨论按照上面的规律接着往下摆，第27面小旗应该是什么颜色？用哪种方法更好呢？为什。
*小学2015—2023年第二学期。
数学二年级下册第六单元教案（主备人： *
么？展示交流：
对合作学习的内容以小组为单位进行展示交流。
总结提升：过关检测：
1、完成课本第69页第4题。
2、完成课本第70页第5题。
3、爱学习爱学习爱学习爱。
照这样填下去，你知道第31个字是什么吗？
总结收获：今天的学习，我学会了我在方面的表现很好，在___方面表现不够，以后要注意的是。
自主反思】*小学2015—2023年第二学期。
数学二年级下册第六单元教案（主备人： *
课题：小小设计师第7课时授课时间：
学习目标】1、会用轴对称、平移、旋转等方法设计美丽的图案。2、能在设计活动中感受数学的美。【重点难点】
会用轴对称、平移、旋转等方法设计美丽的图案。
使用说明及学法指导】
1、结合问题自学课本第72页，独立思考完成自主学习部分和合作**任务，并总结规律方法。
2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。
3、独立完成过关检测。【学习流程】
备注。自主学习：（教师复备。
1、观察一课一案第82页轻松预***，说一说：栏及学生笔哪些图案是由轴对称得到的？哪些图案是由平移得记）到的？哪些图案是由旋转得到的？■合作**：
1、观察课本第72页图案，说一说这些图案是经过怎样的变换得到的？把你的想法说给同桌听一听。
2、我们齐动手。
1）贴一贴，剪下课本第123页学具卡片中的图案和正方形，与小组同学一起在正方形里贴出喜欢的图案。
2）欣赏其他小组拼出的图案。（3）试着设计一个创意图案。（4）看一看其他同学设计的图案。（5）把设计的图案拼在一起，看看现在的图案又是什么样子。
6）说一说：拼出的图案是通过怎样的变换的得到的？
展示交流：对合作学习的内容以小组为单位进行展示交流。
*小学2015—2023年第二学期。
数学二年级下册第六单元教案（主备人： *
总结提升：过关检测：
1、小朋友们，你们真是太棒了，设计了这么多美丽的图案。让我们来评一评谁设计的图案最美丽，他就是我们班的最佳设计师！
2、你能自己设计一个简单的图形，再运用不同的变换创造出美丽的图案吗？
总结收获：今天的学习，我学会了我在方面的表现很好，在___方面表现不够，以后要注意的是。
自主反思】
二年级数学下册全册高效课堂教案
小学2015 2016年第二学期。数学二年级下册第八单元教案 主备人 课题 8 克和千克 第1课时克的认识。授课时间 学习目标 1 在具体的生活情境中，使学生感受并认识质量单位克，初步建立1克的概念。2 知道了计量比较轻的物体，常用 克 作单位。3 知道称物体的方法，能估出一些较轻物品的质量。重点难...
三年级数学下册全册高效课堂教案
小学2015 2016年第二学期。数学三年级下册第八单元教案 主备人 课题 搭配 2 第2课时。授课时间 学习目标 1 经历服装搭配 饮食搭配的探索过程，掌握简单事件组合方法。2 体会符号简洁 明确的优点。3 培养学生有序的 全面的思考问题的能力，感受图形的直观性和数形结合的好处。重点难点 掌握简单...
一年级数学下册全册高效课堂教案
小学2015 2016年第二学期。数学一年级下册总复习教案 主备人 课题 复习人民币和找规律。第1课时。授课时间 学习目标 认识人民币单位元 角 分及相互间的进率关系，并能进行一些简单的计算。教育学生爱护人民币，培养动脑筋爱思考的习惯。培养初步的分析 综合能力，及学生之间的合作精神。重点难点 加强学...