榆中县来紫堡学区集体备课教案。
年级：二年级科目： 数学教研组长签名：
榆中县来紫堡学区集体备课教案。
年级：二年级科目： 数学教研组长签名：
第三课时。练习课。
教学内容。教材第65～66页练习十四第4～15题。
教学目标。知识与技能。
进一步掌握用竖式计算的方法，能正确地进行有余数除法的计算。
过程与方法。
通过练习，帮助学生进一步加深理解有余数除法的意义。
情感态度与价值观。
在独立思考和合作交流的过程中获得成功的体验。
教学重点。难点。
重点：能正确地进行有余数除法的计算。
难点：能运用有关知识，解决有关的实际问题。
教学方法。组织练习，反馈指导。
教学过程。一、基础练习。1.口算。
指名回答，集体订正。
2.板书课题：有余数的除法（练习课）
二、巩固练习。
1.教材第65页练习十四第4题。
学生独立练习。
订正时说自己是怎样想的。
2.教材第65页练习十四第5题。
独立完成，集体交流。
3.教材第65页练习十四第6题。
学生独立试商。
讨论：怎样能很快想出商来。
4.教材第65页练习十四第7题。
指名说说错误的原因，再板演。
5.教材第65页练习十四第8题。
学生独立完成。
6.教材第66页练习十四第9题。
写成卡片，做送信游戏。
7.教材第66页练习十四第10题。
学生独立完成。
思考：仔细观察上下两题，你发现了什么？
学生思考。讨论。
被除数=除数×商＋余数。
8.教材第66页练习十四第11题。
先判断，再说明理由。
9.教材第66页练习十四第12.13题。
引导学生弄清题意。
学生独立完成。
10.教材第66页练习十四第14题。
问：根据什么来填余数？
先小组说一说，再独立完成。
三、拓展练习。
教材第66页练习十四第15题。
你能想出几种不同的填发？
1.教师引导：因为余数要小于除数，所以最小的除数应该等于2，那么被除数等于除数和6的积加上余数1。
2.学生独立完成后汇报。
四、课堂总结。
通过今天的练习，你还有什么疑问？
教学反思。榆中县来紫堡学区集体备课教案。
年级：二年级科目： 数学教研组长签名：
第五课时。练习课。
教学内容。教材第69～71页练习十五第3～11题。
教学目标。知识与技能。
让学生熟练掌握用有余数的除法解决生活中的实际问题。
过程与方法。
通过练习，让学生对知识进一步感知。理解。掌握。运用。
情感态度与价值观。
经历巩固知识的过程，感受数学与生活的联系，从中体会到知识运用的乐趣。
教学重点。难点。
重点：巩固所学知识。
难点：用恰当的策略，解决有关的实际问题。
教学方法。组织练习，反馈指导。
教学过程。一、基础练习。
教材第69页练习十五第3题。
学生独立练习。
交流：怎样很快写出商和余数。
二、指导练习。
1.教材第70页练习十五第5题。
引导学生看图。
问：花是按什么规律摆的？
学生独立解答，集体订正。
2.教材第70页练习十五第6题。
1）学生独立完成第一个问题，集体订正。
2）学生先思考第二个问题，在小组讨论。
3.教材第70页练习十五第7题。
问：这个图形有什么特点？围一圈需要几个3厘米？
引导学生看图，学生独立练习，集体讲评。
4.教材第70页练习十五第8题。
指导学生理解题意。
学生独立练习，集体交流。
5.教材第71页练习十五第9题。
独立解答，集体订正。
6.教材第71页练习十五第10题。
1）如果都住大房，至少要住几间？
学生独立练习。
2）如果都住小房，至少要住几间？
学生独立完成。
3）还可以怎样安排？
学生思考，小组讨论，汇报。
4）你认为哪种方法最好？为什么？
三、拓展练习。
教材第71页练习十五第11题。
学生读题，理解题意。尝试练习。
交流，可以这样想：
四、课堂总结。
这个单元学完了，你还有什么疑问？
教学反思。小小设计师。
一课时。教学内容。
教材第72～73页的内容。
教学目标。知识与技能。
让学生体会平移。轴对称等变换运动在图案在设计中的运用。
过程与方法。
在一系列的观察。交流。操作。展示。评比等活动中，培养学生的动手和作图能力。
情感态度与价值观。
通过亲自动手设计图案，从中体会创造的乐趣和艰辛，领略图形世界的神奇。
二年级数学下册二单元导学案
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