培养学生良好行为习惯教案。
教学目标：1、帮助学生辨别习惯的好坏，养成良好的学习习惯，及认识习惯的重要。
2、初步认识习惯与性格的关系，纠正一些不良学习习惯，并将习惯内化成性格的一部分。
教学过程：一、感受不良习惯带来的教训。
师：今天我带来了一份由著名专家研制的“知识渊博型小学生”测试题，你们愿不愿意参加测试？
生：愿意。师：同学们，这次测试的是什么？
师：行为形成习惯，习惯养成性格，性格决定命运！
二、展示身边不良习惯的现象。
小品1（不良学习习惯）：三个学生，一个老师
上课了，“王小明”，老师点名：“昨天的作业，第10课预习，你做过没有？”
啊”，王小明大吃了一惊：“预习了，预习了！”
那么，第一段你来读读看。”老师说。
王小明读得断断续续。
师批评他了。叫另一学生读课文，非常顺利。师表扬他。
开始上课，王小明与旁边同学讲话。师发现批评。他老实了一下，就自己一个玩东西。
下课了，师布置作业：“写句子5句，抄写词语2遍，读课文三遍。”
王小明回到家里，一边找吃东西边做作业，一会又打开电视做作业。终于做好了，自言自语：“好了哦，读书就不算什么作业！吃饭去啰！”
师：小品中的王小明，有哪些不良习惯呢？
显然小品中王小明的不良行为不利于他的成长的，他的这种不良学习习惯。
会形成哪些不良性格呢？这对他会有什么影响？
生讨论。师小结：不良学习习惯并不是一朝一夕形成的，而是积行成习，积习成性。 小品中的王小明就像刚才同学们的表现一样，有一些不良学习习惯，这些会形成哪些不良的性格呢？
三、认识习惯的重要性。
师：不良学习习惯害人不浅。请同学们看下面的资料，从资料当中你可以看出什么来？
据专家调查，学习困难学生中有47%平时作业马虎、字迹潦草；有20%的人从不预习功课；有21%的人从不复习功课；有53%的人上课不能认真听教师讲课。
师：你有什么不良学习习惯，这对你有什么影响？
生讨论，师板书学生主要不良习惯（拖拉不及时完成作业；从没有预复习；
师总结：它既是对待学习的一种态度，又是一种不良行为方式，也反映了有些同学们对学习毫无责任心和怠惰、懒散的生活作风。如果你是故事中的主人公的话，那我们现在知道了不良习惯的带来的后果，你现在会怎么做呢？
四、认识改掉不良习惯的长期性及要有坚强的意志，制订纠正不良习惯计划卡。
小品2（悔改不良学习习惯）
五、课堂总结。
师“播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格，大家行动起来，从我做起，一定会取得很大进步。
教学目标：1、通过读新闻，看录像等方式引起学生对安全的重视。
2、认知走路，骑自行车，乘车安全知识，并慢慢养成自觉遵守交通规则的好习惯。
教学准备：1、学生汇集本年重大交通事故新闻。2、汇集。
教学过程：一、 认识文明交通的重要性。
1、看录像。
2、教师导言：提及死亡，人们每一每一将其与战役联系在一起，熬头次世界大战，2000万人丧失生命，第二次世界大战，3600万人化为硝烟，然而，一个更为残酷的究竟被人们纰漏了，自熬头辆汽车问世以来，已有4000多万人惨死在那些飞旋的车轮之下。据公安部交通办理局统计，我国近年来每一年因交通事故死亡的人次至关于一个县城的人口数，每一年受伤人次更至关于一个中等县城的人口数，更为可怕的是，全国平均每一6分钟就有一人死于车祸，每一1分钟就在车祸中受伤。
中小学生的死亡比率更是新消防法占到了1/5。
那末，如何减低交通事故对咱们的危害呢？这就是咱们今日进修的主题：疼爱生命安全外出。
3、危险离咱们很近，说说本年发生在咱们身旁的交通事故。
4、听了刚才同学了解到的新闻，想想，引发这些个交通事故的缘故原由是什么？(违违交通规则)
五、再深究一下，为什么会违违？(有时是不知道，有时是知道，但思想上麻痹大意)
六、所以，咱们不光要了解更多的交通知识，更要怎样？(懂得不时遵守)
二、进修交通小知识。
1、以为单元展开竞赛：说说走路，骑自行车，乘车安全知识。
2、通过做是非题，选择题，辨析题巩固交通知识。
3、小游戏：交通知识连连看。
三、学写交通安全警示语。
在大家的共同起劲下，咱们完成了这个游戏，也知道了更多的交通知识，光自己知道还不行，咱们要让更多的人知道，来，一起读读这些个安全口号：
1)、找点空闲，找点时间，交通法例，时常看消防知识手抄报等。
2)、实线、斑马线，都是生命安全线。
、转弯抹角要谨慎，减速慢行记心头。
、驾车头盔要戴好，流汗总比流血好。
、安全是生命之本，违章是事故之源。
、交通法例要遵守，行车畅顺乐悠悠。
7)、生命诚可贵，安全价更高。
、彼此谦让半步，处处通途。
、各行其道，安然有靠。
10)、最大的幸福是安然。
选择其中一句或自己创作，把它写在发下来的小纸上，有心力的同学还可以把它贴在自行车的车把手上或爸爸开车时容易看到的地方，不时提示，注意安全。
四、总结。文明交通，从我做起，咱们小学生应该向所有关心咱们发展的大人们郑重答应：
生：必然学好安全知识，自觉遵守交通规则，并用咱们的小手去拉爸爸妈妈的大手，文明交通一起走。决不随心穿马路，闯红灯，决不在马路上追逐玩耍并排走，决不逞强骑英雄车，事事处处做一个遵守交通法例，关心他人的文明好少年。
二、 手的卫生。
教学目的：使学生懂得保持手的卫生的重要性，养成饭前便后洗手，经常剪指甲，保持手清洁的良好习惯。
教学重难点：手的卫生与健康的关系。怎样保持手的卫生。
教具准备：挂图。
教学过程：1、 上课开始让同学互相检查手，看手是否干净，是否剪指甲，导入新课。
2、授新课，提出问题：
1）脏手吃东西会引起什病（蛔虫、蟯虫、腹泻、痢疾、病毒性肝炎）
2）什么情况下应洗手？（饭前便后、劳动游戏后、接触过病人和病人用过的东西）
3）为什么不能留长指甲？（指甲缝的污垢中藏有更多的细菌和虫卵）
4）结合挂图说说怎样洗手？
要认真、流动水、用肥皂、全洗到、不马虎、要擦干、勤洗手、不留甲，不借用别人的东西擦手，更不要在衣服裤子上擦）
5）有感情的领读，齐读课文，完成课后练习。
3、效果考查，利用晨检或抽查，检查学生手的卫生；
课后了解学生是否养成饭前、便后、劳动后、游戏后洗手的卫生习惯。
板书设计。三、手的卫生。
洗手：要认真流动水、
用肥皂全洗到。
不马虎要擦干。
勤洗手不留甲。
蔬菜的营养。
教学目的] 让学生了解蔬菜中含有人体需要的营养，多吃蔬菜有益健康。
教学重难点] 蔬菜的营养对人体健康的重要性。
教具准备] 挂图。
教学过程]1、导入，我们每天都会吃到蔬菜，，如果在人的膳食中缺少蔬菜行吗？为什么？
蔬菜中含有丰富的维生素c、维生素b、胡萝卜素、无机盐等营养成分，其中维生素的含量最大。因此人体所需要的这些营养成分主要**于蔬菜。
2、了解学生吃蔬菜情况。
3、根据挂图讲解蔬菜中的营养：
1）维生素c：缺少维生素c会得坏血病，经常牙龈出血，对疾病的抵抗力减弱。维生素c含量高的蔬菜有辣椒、油菜、菠菜等绿叶蔬菜及西红柿、黄瓜、白萝卜等。
维生素c能溶于水、易氧化破坏，因此洗菜时不要泡的太久，要先洗后切，急火快炒，以免破坏维生素c。我们日常吃的水果中维生素c的含量也仅为蔬菜的十分之一。
2）维生素a：在红、黄、深绿色的蔬菜中含有能转化成维生素a的胡萝卜素，维生素a可以促进儿童生长发育，维护视觉和**，人体缺乏维生素a就会影响发育，还得夜盲症。
3）叶酸：绿叶蔬菜中的叶酸，能和维生素b12共同合成脱氧核糖核酸，促进大脑发育，孕期多补。
4）鲜豆类蔬菜中还含有丰富的蛋白质、钙、磷、铁等无机盐和b族维生素。
5）纤维素：蔬菜中含有丰富的纤维素，能刺激肠蠕动，保持肠道清洁，预防疾病，天天吃一定量的蔬菜，使得营养全面，同时还预防了疾病。由于各种蔬菜的营养成分不一样，因此吃菜要多样化。
板书设计]六、蔬菜的营养。
维生素c维生素a
叶酸。维生素b
纤维素。少吃零食。
教学目的]让学生了解多吃零食对身体健康的危害。培养学生。
定食定量进食的好习惯。
教学重难点]合理的吃零食。
教具准备]挂图。
教学过程]1、导入，让学生分组讨论：贪吃零食有什么坏处？怎样合理地吃零食？请几个同学讲一讲。
2、请几位平时贪吃零食和合理吃零食的同学谈一谈自己的亲身体验，问：同学们，谁做的最好，我们该向谁学习？
3、在学生讨论的基础上，教师做出总结：
1）合理地吃零食：饭后吃点水果；在两正餐之间适当的吃点糕点；在保证一日三餐的前提下适当吃一些干果类；吃零食不要影响正餐，要注意讲卫生，防止“病从口入”。
2）贪吃零食对健康的危害：影响胃肠的消化功能，破坏了胃对食物的条件反射，影响身体发育和健康；如果零食中吃的甜食过多，会引起发胖，还会腐蚀牙齿，易得龋齿。
3）贪吃零食容易养成不卫生的习惯，容易得寄生虫病和肠道传染病。
4）贪吃零食会养成一些不良习惯：不分时间、地点地吃零食，既不文明也**观；还会养成爱花零钱的毛病，不利于儿童身心健康发展。
4、熟读课文，完成课后练习。
5、效果考查：通过学习本课后，了解学生吃零食的情况与饮食安排。
板书设计]七、少吃零食。
1、合理地吃零食。
2、贪吃零食对健康的危害。
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