健康教育教学计划。
本教材遵循“健康第一“的原则，根据中小学生的年龄，认知特征，选择了在学习生活中容易遇到的卫生与健康问题，指导学生了解常见疾病的防治知识，树立自我保健意识，培养健康的行为习惯，增强防病防疫的能力。
教材设有相应的学习单元，实践活动和阅读链接。
一、学习单元分三部分：
1、人体的奥秘：让学生明白脑、心脏、肺、胃肠等内部器官的功能与健康保健。
2、个人卫生：手的清洁与卫生及个人卫生“四勤“知识。
3、习惯的培养，早睡早起身体好，站立行卧的正确姿势和克服口腔不良习惯的内容。
二、实践活动：
主要是供大家开展各种丰富多彩的社会实践活动时参考，例打扫教室卫生，评讲卫生的好孩子，洗手大比拼等。
三、阅读链接：
可放入相应的课程中学习，丰富内容，巩固知识，还可当作有趣的课外读物。
二年级《卫生与健康》教案。
教学进度。第1课脑的功能与保健。
教学目的：使学生知道大脑的结构及功能，教育学生掌握大脑卫生保健知识，特别要注意科学用脑。
教学重点：了解大脑的功能。
教学难点：掌握大脑的卫生保健知识，做到科学用脑。
教学用具：挂图。
一、导入新课：
同学们，你知道指挥人的一切活动的“司令部”是在什么地方吗？（是人体的大脑在指挥）因此，我们必须学习一些大脑的功能与保健知识。
二、讲授新课：
1、大脑的位置：
大脑位于头部的颅腔内，是两个半球形，它的的表面有许多的凹凸不平的沟和回，面积很大。
2、大脑的结构：
可分为“大脑、小脑、间脑、脑干、额叶、顶叶、枕叶、颞叶。
3、大脑的功能：
1）生理功能：指挥人各器官活动。
2）心里功能：指挥人的思维、判断、记忆、理解、情绪、计算等精神心理活动。
3）其它功能：维持身体平衡，调节肌肉张力、协调运动，调节呼吸、心跳、消化等功能。
小结：“大脑是人体的司令部“因此，我们要很好地保护它。
4、大脑的卫生保健：
1）做好课间健脑，常伸懒腰、打哈欠。
2）注意营养，进餐时，应晕、素搭配，不能偏食。
3）养成有规律的学习，生活习惯。
4）保持愉快、稳定的心情。
5）不吸烟、不喝酒。
6）积极参加体育锻炼和文娱活动以增强体质。
三、巩固练习： 第3页我来答：
四、阅读链接：
流感的预防和控制》
课后小结：同学们通过学习了解了脑的功能与保健知识，知道要好好保护大脑，使自己更聪明。
第2课心脏是生命之泵。
教学目的：通过教学使学生知道心脏的位置，构造及功能，初步学会自测心率的方法，了解心脏的保健知识。
教学重点：心脏的构造、功能及保健。
教学难点：掌握自测心率的方法。
教学用具：挂图。
一、启发谈话导入新课：
同学们，我们的血液循环靠什么？指名答题后出示课题和挂图。
二、讲授新课：
1、看书第4页文字，学习。
人体器官都重要，心脏是个生命泵。
大小如已拳头般，位于胸腔的**。
泵出血液供营养，血液循环昼夜忙。
儿童生长发育期，维护心脏保健康。
从这段文字中，你了解到什么知识？
板书：生命泵、胸腔的**、血液循环。
2、人体心脏的强弱与人体有什么关系？
**心率：75次/分；11-12岁心率：82次/分。
心脏的功能强：60次/分，能负担繁重的学习、工作、时间又能持久。
心脏的功能弱：100次/分，潜力小，而且不能持久耐劳，稍过疲劳就会出现气喘，心跳过快，面色苍白，昏倒现象。因此，从小要注意心脏保健。
三、学习自测心率的方法：
1、讲述触摸脉博的位置和方法。
2、教师计时，学生**脉博计数1-3次（计时10-30秒）
3、学生起立，坐下10次后，**脉搏10秒钟，记下脉搏数。
四、做练习，画自己的小拳头，了解自己心脏的大小。
五、总结：同学们，你们正处在心脏发育的旺盛阶段，要特别注意对心脏的保健。具体做法是，保证足够的营养和休息；加强休育锻炼；避免强体力锻炼和劳动。
课后小结：同学们知道了3种测量脉搏的方法。
第3课肺的功能与保健。
教学目的：通过本课学习，了解肺脏的功能与结构，及机能指标。学会自己测试肺活量，培养学生自我保健的能力。
教学重点：初步了解肺脏的组成与功能，掌握一些保健肺脏的基本方法。
教学难点：学会自己测试肺活量。
教学用具：挂图肺肺活量器一台。
一、导入新课：
启发谈话，师述：大家都知道每年5月31日“世界无烟日”，那是为什么提倡戒烟？（保护肺脏）师：为什么要保护肺脏呢？这就是我们今天要学的新课。
二、讲授新课：
1、看图，了解肺在胸腔中的位置。
分为—右肺、左肺。
组成—由大小支气管和肺小叶。
2、肺的功能：
肺是呼吸系统的主要器官，是气体交换的场所。通过气体交换，人体不断吸收外界的氧气，并排出体内的二氧化碳等。
板书：吸进氧气，呼出二氧化碳——功能。
机能指标——肺活量。
肺活量：尽力吸气后再尽力呼出气体，所呼出的总量称之为肺活量。
3、肺的保健：
1）预防伤风感冒，保持鼻腔清洁畅通。
2）爱护咽喉，不吃过辛、过辣、过冷有刺激性的食物。
3）不抽烟，不喝酒。
4）经常参加体育活动，增强呼吸道的抵抗能力和适应能力，有利于肺脏功能的提高。
5）保持正确的坐、立、行、卧姿势。
三、巩固练习第7页。
用彩笔沿着图中虚线临摹肺的形状。
四、阅读链接： 第30页。
科学戴口罩》
课后小结：同学们知道了肺的功能与保健，知道生活中如何注意肺的保护。戴口罩的作用是怎样的。
第4课胃肠的功能与保健
教学目的：让学生了解人体胃肠的功能，掌握消化器官的保健知识，养成良好的饮食卫生习惯。
教学重点：胃肠的功能。
教学难点：掌握对消化系统的保健。
教学用具：挂图。
一、导入新课：
1、人体所需要的营养从**来？（食物中来）
2、要使食物变**体所需要的营养，靠人体消化系统来完成。
板书课题：胃肠的功能与保健：
二、讲授新课：
1、消化系统各器官的名称和功能：
板书：口腔、牙齿、食道、胃、肝脏、小肠、大肠、**。
2、胃肠的功能：
板书：胃——在人体左上腹，消化和吸收食物。
小肠——食物再次消化成养料，吸收入内运行全身。
大肠——食物残渣在此形成粪便。
3、胃、肠的保健：
1）饮食要定时定量。
2）注意饮食卫生。
3）吃饭细嚼慢咽。
4）饭后一小时内，不做剧烈运动。
5）保持心情愉快。
三、巩固练习：
1、你知道胃的主要功能吗？它与肠道有什么不同/
2、现三不少小学生的得胃病，你能试着说说是什么原因吗？
板书设计：消化系统包括哪些器官：
口腔、牙齿、食道、胃、小肠、大肠、**。
第9页我来答。
四、阅读链接第32页。
谨防驼背》课后小结：同学们非常认真的听关于消化系统和知识，知道良好习惯是怎样的。
第课手的清洁与卫生——个人卫生“四勤”
教学目的：通过学习使学生知道，一只不干净的手会沾上成千上万的病菌，从而教育学生从小要养成洗手，勤剪指甲，勤换衣，常刷牙，常理发的个人卫生习惯。
教学重点：使学生知道讲究卫生的重要性。
教学难点：从小培养学生养成勤洗手、勤剪指甲、勤换衣，常刷牙，常理发的好习惯。
教学用具：挂图。
一、导入新课：
我们每人都有一双手，你们的手有什么用处呀？
小小双手真灵巧，学习劳动离不了。但是如果你们不注意手的卫生，它也会给我们带来疾病和痛苦。请看幻灯或挂图《丁丁的手》学生边看教师边讲：
1、丁丁最不爱洗手了，他每天东摸西摸，手总是黑黑的，指甲也是老长，今天他打完球回来，进屋抓起馒头就往嘴里噻，妈妈让他洗手，他却说：“我才不洗呢！不干不净吃了没病。”
2、真的不得病了吗？你们看丁丁肚子疼起来了，疼得在床上直打滚。怎么办呢？赶紧送医院吧。
3、医生一检查，丁丁得的是急性肠炎，要赶紧打针，吃药还要住几天医院。这真是“不干不净，吃了生病”
***为什么得了急性肠炎呀？要使手真正成为我们的好朋友，我们必须注意手的卫生。
板书课题，手的清洁与卫生。
二、讲授新课：
1、怎样注意手的卫生呢？（饭前便后要洗手、勤剪指甲勤洗手）
2、怎样要经常洗手呢？小手上沾病菌千千万，例：没洗干净的手上，约有病菌40多万个；纸巾上约200多万个，没消毒的碗上约有3000多个；没消毒的筷子上约有1600多个，如果我们用脏手拿东西吃就会把病菌吃进肚里，而引起伤寒，疾病、肝炎、肠炎和蛔虫病等。
3、怎样洗手呢？用流动的水，把肥皂搓到手背，手指、手掌上；洗手，沅手背，再搓手指头，每天坚持，清洁时时有。
4、个人卫生“四勤”勤换衣，勤剪指甲、常刷牙、常理发、只有卫生习惯培养好，才能整洁漂亮人人夸。
三、巩固练习：儿歌。
一双小手用处大，许多事情都靠它。
饭前便后要洗手，以防传染疾病多。
指甲长，脏又脏，各种病菌里边藏，勤剪指甲勤洗手，清洁卫生保健康，常刷牙来常理发，整洁漂亮人人夸，第13页我来答第40页《世界环境日》
课后小结：同学们通过学习知道了勤洗手可预防各种疾病，注意到个人卫生的“四勤”是什么时间进行一次，可使自己更加干净、清洁。
第7课早睡早起身体好。
教学目的：通过教学，使学生初步懂是早睡早起与健康，学习生活之间的联系。教育学生从小养成早睡早起的好习惯。
教学重点：使学生懂得早睡、早起与健康学习的关系。
教学难点：每天睡足十小时。
教学用具：挂图。
一、谈话导入新课：
生理学家曾经做过实验：如果给狗喝水而不给东西吃，它能活一个月左右，如果不让狗睡觉，10~20天狗就会死。人如果睡眠不足，第二天必然会头昏、头痛，记忆差、乏力、、、人的一生中有三分之一的时间是在睡眠中度过的，可见睡眠之重要。
二、讲授新课：
1、出示睡觉时间图，让学得分辩什么时间睡觉最合适？
板书：每晚九点。
2、睡眠不足或睡眠充足，有什么感觉？
师小结：因为人体的一切活动都是由大脑指挥、管理的。儿童少年的大脑发育还不完善，所以极易疲劳，同学们经过一天的学习和活动是很辛苦的，劳累一天的大脑只有通过足够的睡眠才能恢复疲劳。
小学生每天只有睡足9——10个小时，大脑才能完全恢复疲劳，否则就会头晕眼花，精神不集中，学习效率就会降低，食欲也会受影响。板书：睡足十小时。
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