喂，你好。
教学目标：1.简单了解**的发展史；
2.学习用泥或纸盒来做**机、手机，培养学生的创新和造型能力；
3.培养学生的情感交流能力。
教学重点：**机的制作。
教学难点：1.**发展史。
2.激发学生的创作热情，设计有特点。
课前准备：多**课件、**机一只。
学生准备：橡皮泥、合适的纸盒、彩纸、剪刀、胶水等。
教学过程：
一、激趣导入
出示一只**机：小朋友知道一百多年前的**是什么样吗？想看看吗？今天，老师请来了蓝猫做我们的导游，我们一起坐上时空飞船去游览一下。
二、了解**的发展
1.多**展示：时空飞船出发，穿过时空隧道，来到2024年，蓝猫介绍苏格兰医生贝尔发明了**。
过渡：一百多年前的**只有一个话筒和听筒，功能和款式非常简单，哪几十年前的**又是什么模样呢？
2.多**展示：蓝猫介绍**手摇**的场面、展示老**机**没有拨号盘和用拨号盘的**机。
过渡：小朋友看完了几十年前的**，大家有什么想法呢？时代前进，科技发展，几十年过去了，**机也有了非常大的变化，大家快坐上时空飞船，回到现在去看看**机变成什么样了？
3.多**展示：各种固定****。多**出示问题：
蓝猫问：小朋友，你看中了这里哪只**机，为什么喜欢它？形状、色彩。
4.师生交流。
5.多**展示：移动**的**。
6．多**出示问题：
蓝猫说：你喜欢哪一只？喜欢它**？外形、色彩、功能。
7.师生交流
三、制作**
过渡：小朋友刚才我们看了一百多年前到现在的**，它们形状都不相同，很多**的造型十分可爱、特别，色彩也搭配漂亮和协。
1.引导创意：
现在，老师请小朋友想想未来的**会是什么样的？
2.提出制作要求：今天，老师请小朋友也来设计制作一只未来的**。小朋友可以用带来橡皮泥或者用纸盒和彩纸来做。
3.学生制作，教师巡回指导。
四、玩游戏，交流作品。
1.现在已经做好的同学可以用自己设计**机打个**，和你的好朋友说说心里话。指导学生打**要有礼貌。
2.请们把你做好的**机放到前面的展板上。
3.我们来玩个游戏，老师请小朋友上前打**，让你来挑选自己喜欢的**来用。让学生说说为什么选它，然后再打。同时请制作的小朋友说说这只未来的**是怎样设计的，有什么特色。
五、课堂总结，收拾整理。
1.小朋友，你们今天设计的**都很有特色，有造型别致，有色彩漂亮，有的**功能奇特，老师非常喜欢。课后小朋友可以把这些作品再相互交流欣赏。
2.请每一位小朋友把自己的用具收拾好，把垃圾放在课桌上的纸盒中。
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