我生活的地方。
学习目标。使学生了解自己生活在什么地方能简单地向他人介绍自己生活的地方。
活动准备。学生事先了解自己的家庭住址，并带好水彩笔。
一课时。学习过程。
一、提问导入：
小鸟的家在**？小鱼的家在那里？我们的家乡在那里？(学生自由发言)
二、 说说自己的家：
1． 你的家在**？那儿有什么特别的地方？(介绍给同学听)
2． 交朋友：与自己同住一处的人，互相认识，交朋友；与自己不同住处的人互相介绍，交朋友。
3． 上台介绍自己的家，介绍你交到的好朋友的家。
4． 总结：不管生活在**，家乡总能带给我们欢乐。
三、学会说清自己的住处：
1． 你能告诉你的好朋友，你家的具体住址吗？
2． 看看书上同学用的是什么方法介绍的。
总结介绍方法。(具体门牌、楼栋、方位、标志性建筑物)
3． 用你喜欢的方式介绍家庭住址。(学生自由发言)
四、活动：画出你生活的地方。
1． 独立完成。
2． 展示并介绍。
3． 全课总结。
第一课我爱家乡山和水。
学习目标。1.了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。
2.能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。
3.能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。
学习重点。了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。
学习难点。了解家乡的故事和家乡的文化生活。
第一课时。学习过程。
一。看一看，说一说。
1.出示课件，指导学生欣赏《我的家乡》的录象。
2.说说从画面上，你看到了什么？
3.思考：课本中的小朋友喜欢家乡的什么？
4.交流：自己生活的家乡在**？自己喜欢家乡的什么景色？
二。演一演，猜一猜。
1.启发谈话：你喜欢自己的家乡吗？想不想让更多的小朋友了解你的家乡？那就当当小导游，把家乡最美的地方介绍给他们好吗？
2.学生扮导游介绍并赞美自己的家乡。
3.请扮演的孩子谈自己的感想，请**的小朋友发表自己的意见。
4.猜一猜，请同学描述他最喜欢的家乡的某个地方，其他同学猜猜是**。
第二课时。三。画一画，评一评。
1.出示具有代表性的反映家乡景观的如：街道、公园、树林等**，让学生欣赏，并说出画面上的景物，谈谈自己的感受。
2.想一想自己居住地周围，**景色最美而且最熟悉，用彩笔把它画下来。
3.小组内展示交流，并推荐出比较好的作品，粘贴在黑板上。
4.请被选的同学介绍自己的作品。
5.出示第7页彩图，让学生读读画中描写家乡的小诗，然后观察自己画的家乡，把观察的结果编成小诗填写在画面中。
6.师生共评最佳创作奖。
四。说一说，唱一唱。
1.教师首先讲一个关于家乡的故事。
2.你还知道家乡的哪些事？学生交流自己收集的关于家乡的小故事。
3.请学生听一段家乡的戏曲，并介绍戏曲的由来。
4.你还知道家乡的哪些歌曲或戏曲，表演给同学们看好吗？
5.展示自己收集的关于家乡**、文字等资料，并与同学交流是通过哪些渠道获得的资料。
五、总结：听了家乡的故事、看了家乡的歌舞剧，你有什么感想？看，我们每一个人都是多么热爱自己的家乡，希望你们努力学习，长大后，能为自己的家乡贡献自己的力量。
第二课家乡物产多又多。
学习目标。1．让学生知道自己家乡都有哪些物产。
2．了解这些物产的来历及特点。
3．培养学生热爱家乡的情感。
学习重点。知道自己的家乡有哪些物产。
学习难点。知道一些物产的来历和特点。
学习过程。第一课时。
一、导入：同学们，有两位小朋友，一名叫小红，一名叫小丽，想带小朋友去他们的家乡去看一看，你们愿意去吗？
演示电脑课件（小红、小丽介绍自己家乡的物产，生边看边观察）
你觉得小红、小丽家乡的物产丰富吗？你喜欢他们的家乡吗？
你们爱自己的家乡吗？你们了解自己的家乡有哪些物产吗？物产多吗？
今天，老师想听一听小朋友的家乡有些什么物产？（板书课题）生读课题。
第二课时。二：活动过程。
1．介绍家乡物产。
小朋友你们介绍一下自己家乡的物产有哪些？
你们是用什么方法了解的，告诉大家。
你们了解这些物产的来历及特点吗？
老师让大家把自己找到的家乡物产带来，大家带来了吗？
那么，我们今天开个家乡物产展览会好吗？各小组赶快准备一下。（教师放录音）
各小组准备自己的展览台。
2．展示自己家乡物产。
你们找到些什么？展示给大家看一看吧。你们可以采用自己喜爱的方式夸夸家乡的物产？采用自己喜欢的方式（说、唱、跳、弹等）夸一夸家乡的物产。
同学们评一评哪组搜集的家乡物产多，哪组表演精彩。
生小组互评。
师小结活动。
三、总结全文。
通过今天的活动，你有些什么感受？
老师感觉到小朋友个个都很棒，搜集和了解到这么多家乡的物产。
老师相信你们长大后一定会把自己的家乡建设得更美好的。
第三课我家门前新事多。
学习目标。1．对生活周边的事物有**的兴趣，能留意自己周围生活的变化。
2．为家乡的发展变化感到高兴与自豪。
3．憧憬家乡的未来，愿家乡的明天更美好。
学习重点：为家乡的发展变化感到高兴与自豪。
学习难点：对生活周边的事物有**的兴趣，能留意自己周围生活的变化。
第一课时。学习过程。
（一）采风活动。
1．创设情境：
同学们，你有没有发现，我们的生活正在发生着巨大的变化。今天，我们先让小明带领大家去看看他的家乡发生了哪些变化。（课件演示小明家乡的变化）
2．引发采风兴趣：
同学们，看过之后，你有什么想法呢？（学生自由畅谈）
好，我们来组织一次“生活新风貌”采风活动，大家可以用各种办法去收集我们生活中的新鲜事，摄影、录象、画画都可以，最好能从环境变化、交通变化、生活状态等多方面去调查，希望大家踊跃参加！
3．活动计划：
根据各自的实际情况，自由组合，讨论采风的时间、地点，以什么方式收集材料，从哪些方面着手。
各小组进行交流，互相补充、完善活动计划。
４．聘请校外辅导员（社区负责人、摄影师、画家等）与学生合。
作，共同完成本次采风活动。
第二课时。（二）整理活动。
１．家乡的变化真大呀！让我们各展风采，一起来说说家乡的变化！（学生畅所欲言，谈变化）
２．交流讨论听了大家的介绍，老师的心里有说不出的高兴。你可曾知道，我们的家乡为什么会有这么大的变化？（小组讨论）
小结：同学们说的对，是科技的发展、社会的进步给我们带来了新的气象，随着时间的推移，我们的生活还将发生意想不到的变化。同学们，放开我们的思维，让我们共同来设想一下家乡的未来还会发生什么样的变化？
３．未来畅想：充分发挥自己的想象力，自由交谈。
４．激趣引导。
同学们，老师真是感动极了，今天的家乡是美的，明天的家乡会更好！让我们共同来记下这美好的时刻，让我们用全部的感情来歌颂我们美丽的家乡吧！
接下来，我们一起动手，以小组把收集来的资料集中到一起，开启每个同学智慧的大脑，我们共同来开一次“家乡的今天与明天”主题活动。唱歌跳舞、评书快板，请同学们各尽所能，展示家乡的变化，畅想家乡的未来！
５．小组合作，做版面、写串词……
（三）“家乡的今天与明天”主题活动。
**歌曲“越来越好”营造气氛，学生组织活动。
同学们将家乡的变化编成儿歌、快板、评书、歌词，介绍自己收集的家乡变化的资料。
第四课我们的大地妈妈。
学习目标。1．通过调查等活动了解自己生活的家园的环境状况及其变化。
2．形成初步的生态环境意识，能调整自己的行为，为保护环境做力所能及的事情。
学习重点：了解自己生活的家园的环境状况及其变化。
学习难点。能调整自己的行为，为保护环境做力所能及的事情。
学习过程 第一课时。
一、导入。1．同学们，在空闲时间你会不会和家人一起到湖边走走，到公园去逛逛呢？呼吸湖边新鲜的空气，欣赏公园的美丽景色，这是件多么令人神往，多么惬意的事情啊！
2．生活当中除了咱们这有这么优美的地方，其它的城市也有。世界各地都一样，因为我们拥有同一个地球。
3．今天我们就来学习第一课。（板书课题）
活动一：追寻记忆，寻美搜索队。
1．游戏：跟老师一起做做这些动作。
眨眨眼睛，鼻子嗅嗅，摸摸耳朵，擦擦**。
2．请告诉老师，这些都有什么作用。
3．在实际生活中，我们要充分调动自己的各种感官（眼、耳、鼻、**等），充分感觉大自然的美。
4．同学们在节假日里都会去哪些地方，哪些地方都给你哪些感觉了。把你们体会到的，先在小组里说一说吧。
沐浴着明媚的阳光、呼吸着新鲜的空气，我们怀着高兴的心情。
那可爱的小草，那漂亮的小花……那清清的小溪，蓝蓝的大海……一切是那么的美好。
5．指名学生说。
6．看看咱们书上的插图，读读他们所说的话，细细品味一下吧。
7．如果阳光不再明媚，空气不再清新。我们的生活会怎样？如果在我们生活里，没有了这些花草树木等植物、没有了小鸟、小鱼等动物，我们的生活会怎样呢？
8．学生讨论，自由回答。
9．小结：阳光、空气、水是我们生命中重要的三元素，我们的生活一刻也离不开它们。动物、植物是人类的好朋友，有了它们的存在，我们的生活才丰富多彩、富有趣味。
活动二：焦点访谈：我们的环境怎么了？
1．现实的生活与理想永远都会隔很远。人类生活周围的环境（空气、水、环境卫生、光等）都存在着被污染、被破坏的情况。
2．同学们好好想想造成污染与破坏的原因是什么呢？
3．学生讨论学习。
4．小结：环境被污染、被破坏，在很大程度上是由于人们的急功近利或愚昧无知造成的，有的污染与破坏的后果一时一刻看不出来，但最终还是会给人类带来不利。美好的环境人人喜爱，但美好的环境需要我们共同来创造与维系。
人教版二年级下册品德与生活
鲜艳的红领巾 教学设计。漳州台商投资区第二中心鸿渐小学蔡季君。教学目标。情感与态度 热爱少先队组织和红领巾，为自己是一名少先队员感到自豪和光荣 体会革命英雄对祖国的忠诚和热爱，感受今天的生活来之不易。行为与习惯 不忘先辈们曾经为了今天的和平生活流血牺牲。知识与技能 了解红领巾的来历，知道一些革命英雄...
小学二年级下册品德与生活
花草树木点头笑 网络版 需要配合相关课件使用 一 导入。1 同学们，我们人类都是大地妈妈的孩子。在大地妈妈的怀抱中，每天我们沐浴着阳光，呼吸着清新的空气，还有许多可爱的动物作伴。你们热爱我们美丽的大地妈妈吗？2 瞧，老师带来了大地妈妈的 你们喜不喜欢这个家园呢？为什么？你觉得这样的生活环境怎样呢？缺...
小学二年级下册品德与生活
小学二年级 品德与生活 我们生活的地方。如处理教材的探索。乌金小学王为鹏 品德与生活是一门以儿童的生活为基础，以培养品德良好 乐于 热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。本单元的主题是 我生活的地方 从学生身边的事说起。本课在教学中，让学生通过学习，感知家乡物产丰富，从而深入到为自己家乡而自豪这么一...