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二年级健康教育教案。
教学内容：吃饭要细嚼慢咽教学要求：
通过学习，改正吃饭的不良习惯，理解吃饭细嚼慢咽的好处。教学重点：
让学生知道一些科学进食的卫生习惯。教学难点：
使学生养成良好的进食习惯。教学准备：
教学挂图（多**投影片）等，学生自备小镜子一面。教学过程：
1、挂图导入。
2、你在家是怎么吃饭的？同桌互相说一说。3、汇报交流，结合多**教学。
4、你觉得自己的吃饭习惯对吗？为什么？
1）有人吃饭时打闹、讲话或看电视，为什么不好？
2）吃饭时为什么不能用汤或者开水泡？（联系实际，说出其中的道理）
5、指名读读课文。
6、为什么吃饭要细嚼慢咽？（主要研究有关吃饭的学问问题）师生回答：先用牙齿嚼碎，舌头的搅拌，睡液增多，和食物充分混合，将食物经过咽门送到食管，能起到帮助胃消化的作用。
7、以后你打算怎样吃饭？
学生齐声回答：吃饭要细嚼慢咽课堂小结：
通过学习大家知道了吃饭也有学问，养成良好的吃饭习惯，首先吃饭要细嚼慢咽，这样才能有利于营养的综合吸收，有利于我们正常成长发育，才能养成健康的体魄。反馈检测：
1、表演小品：狼吞虎咽和细嚼慢咽动作。2、说一说；哪个做的对？哪个做的不对？
二年级健康教育教案设计
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