小学二年级心理健康教学课《靠近你温暖我》教学设计。
侯凌雁。教学目标：
1、 通过团体活动体验，认识人与人交流沟通的必要性。
2、 通过课堂学习，了解与人有效沟通的一些方法。
3、 通过课堂活动体验，知道有效沟通可以使自己和对方心情愉悦。
4、 通过课堂学习，懂得真诚交流和沟通可以建立人与人之间美好的感情。
教学准备：1、 课堂团体活动。
2、 ppt课件。
教学活动：一、课前热身。
通过简单催眠（草原上看动物）对学生进行心理测试，看看各自性格特征。学生在催眠状态下看到的小动物在他的心目中是什么样的性格，那么这个同学的性格也具有相同的特征。如一个同学催眠时看到了小兔子。
在他心目中小兔子是聪明、活泼的，那么这个同学也是聪明活泼的。
二、 活动引入。
一人起立，老师为他提供各种玩具、书籍等，任其自由在班内活动。班内其他同学趴在桌子上睡觉，不得与他有任何交流。
两分钟之后，让那位同学说说自己的感受（孤单、烦闷、不安）。
再问这位同学刚才有什么愿望和想法？（想有个伙伴能陪我一起玩。）
师：我们每个人都需要与别人建立联系，一起说话、一起游戏。一个人就会觉得孤单、寂寞。
三、 活动体验。
1、 每6人一组，五人面朝外拉成圈，一人站中间。
让中间的同学说说自己的感受。让拉圈的同学说说自己的感受（孤独，不安，想要去拍拍拉成圈同学的肩膀，邀请他们一起玩）。
2、 五人面朝里拉成圈，并撅嘴、蹙眉。一人站中间。
让中间的同学说说自己的感受（害怕、恐惧，怀疑自己犯了什么错误）。
让拉圈的同学说说自己的感受（心疼、可怜站在中间的同学，想要去安慰他）。
3、 3、五人面朝里拉成圈，并微笑。一人站中间。
让中间的同学说说自己的感受(温暖、开心、幸福)。让拉圈的同学说说自己的感受。
师：当我们面对别人的愤怒、和别人冷冰冰的后背的时候，我们的心理都回觉得很冷，很难过，那种感觉不舒服。然而当我们面对别人的笑脸的时候我们觉得温暖、觉得快乐。
四、 沟通方式。
1、 学习讲道理（前臂弯曲90度叠放胸前，身体前倾，昂起下巴）、讨好你（单膝跪地，另一腿弯曲成弓步，一手伸向对方、另一手在胸前伸向对方）批评你(一手叉腰，另一手伸出食指指向对方)、快逃（背转身）跑这四种身体姿态。
2、 指名一个学生与老师演练，双方以转换这四种身体姿态的方式演绎交流沟通的方式。
3、 每两个同学结成一组，双方也以转换这四种身体姿态的方式演绎交流沟通的方式。
4、 指名说说四种身体姿态转换的过程，并说说当时自己的内心感受。也可以结合生活实际中与他人交流沟通时遇到的问题说说。
师：我们在生活中经常采用这四种方式和别人沟通，不管别人是不是接受。也往往不能达到自己的初衷。这是错误的。
五、有效沟通。
1、说一说班里来了新同学。你见到他会怎么做？
2、情景表演：“班里来了新同学”
3、总结概括过程中的交流沟通的方式：表情、语言、动作。
4、体验活动“这次没考好”
同学之间表演怎样用表情、语言、动作安慰彼此。用手拍拍肩、抱一抱他，用语言鼓励他。
说说感受。师：我们的表情、语言、动作都可以给对方以温暖的鼓励，使他内心充满；力量。
所以我们今后要更加****身边的人，对于他沟通交流、尽可能地带给他快乐。这样我们也会觉得生活很幸福。
六、全班和唱歌曲《如果感到快乐》
小学二年级心理健康活动课教学设计
多彩情绪真体验。永安市南门小学刘燕华。一 活动思路。情绪是人重要的心理活动，与人的学习 生活有着密切的关系。认识情绪，管理情绪对人的身心健康和人际交往有重要作用。因此帮助学生认识情绪多样性的，不同的情绪会带来不同的结果。教育学生热爱生活，保持良好的情绪状态并以积极的态度对待生活。二 活动目标。1 认...
小学二年级心理健康活动课教学设计
多彩情绪真体验 永安市南门小学刘燕华。一 活动思路。情绪是人重要的心理活动，与人的学习 生活有着密切的关。系。认识情绪，管理情绪对人的身心健康和人际交往有重要。作用。因此帮助学生认识情绪多样性的，不同的情绪会带来。不同的结果。教育学生热爱生活，保持良好的情绪状态并以。积极的态度对待生活。二 活动目标...
小学二年级心理健康活动课教学设计
多彩情绪真体验。永安市南门小学刘燕华。一 活动思路。情绪是人重要的心理活动，与人的学习 生活有着密切的关系。认识情绪，管理情绪对人的身心健康和人际交往有重要作用。因此帮助学生认识情绪多样性的，不同的情绪会带来不同的结果。教育学生热爱生活，保持良好的情绪状态并以积极的态度对待生活。二 活动目标。1 认...