写字指导之左右结构教学设计。
教学目标】1、协助学生梳理清楚左右结构字在书写时的几类情况。2、引导学生在平时书写时养成良好的书写习惯。【教学重难点】
引导学生在平时书写时养成良好的书写习惯。【教学过程】一、直接导入。
同学们，在学习汉字的过程中，我们理解了汉字的左右结构、上下结构、全包围与半包围结构以及独体字，可见中国文字真是博大精深。今天我们就一起来学习其中的一种结构——左右结构。二、分类讲解。
在写左右结构在字时，我们常会遇到这三类字：左右宽窄要处理得字、左右长短要处理得字以及左右结构中字的穿插与借让。下面我们一个个来学习。1、左右结构宽窄处理。
在左右宽窄要处理的字中，又有三种情况：有的字左窄、右宽，比如“方法”的“法”字；有的字左宽、右窄，比如“都是”的“都”字；还有的字左右等宽，比如“领带”的“领”字与“朗读”的“朗”字。下面让我们一起来练写这些字。
2、在左右长短要处理得字中，有两种典型情况：有的字左短、右长，比如“**”的“观”
字；有的字左长、右短，比如“急忙”的“忙”字。下面让我们一起来练写这些字。3、还有一些字，它们分布在左右结构的字中：有的字变成偏旁后，某些笔画大小和形态要。
发生变化，比如“土堆”的“堆”字；有的字变成偏旁后，笔顺也发生了变化，例如“特殊”的“特”字，其中左右的牛字旁笔顺变成了撇、横、竖、提。下面让我们一起来练写这些字。三、小结。
同学们，我们写字时，不但要有准确的双姿，更要学会认真读帖，总结整理。我们时时刻刻能够写字，处处能够练习，相信只要我们努力，你们一定会写得一手好字。
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