《酸的和甜的》评课稿。
酸的和甜的》是一篇童话故事，内容简单有趣，意义深刻，耐人寻味。于老师执教的这堂课：课堂结构简单化，教学方法多样化。
从一开始的导入到朗读，学生表现出好奇与学习的热情，是一堂比较成功的课。下面具体谈谈：
1．本堂课上课伊始就与众不同，教室让学生品尝准备已好的饮料，学生的好奇心马上被老师带去来了。兴趣是最好的老师，有了浓厚的兴趣，为学好本篇课文打下了良好的基础。
2.在本节课的教学中，于老师注重学生对生字词的掌握，对课文内容的掌握。用不同形式的朗读方式，用不一样的方式让学生轻而易举的在掌握生字词的同时，也了解了课文的主要内容。
于老师用简简单单的四张**，以及几个生字词，让学生用自己的话来说说课文主要讲了什么，是学生都能够走进课文。
3.语文课上的情景剧，课上，于老师，请了一只“猴子”出现在同学们的面前，教室一边朗读，学生一边表演，朗读加表演，学生的兴趣又被激发出来，不会随着时间而开小差，去做一些其他无关紧要的事。
当然，这节课还有几点做得不足的地方：
1．二年级属于低年段，要培养学生初步理解字词的能力，除了会读，会认，教师也应该相机的培养学生这种能力。于老师对关键的词句，如“一定”等，启发学生反复揣摩深刻理解，通过有感情地朗读，看图，等方式帮助学生多角度的理解词语。
2.对学生的激励性的评价的语言更应该丰富。一堂好课，出了达到教学目标，学生认真听讲，我觉得激励性的评价的语言也很重要，这关系着学生的听课效果，关系着学生与老师之间的距离。
总之，这是一堂值得我学习的课，使我受益匪浅。
人教版小学语文二年级上册17《酸的和甜的》课后反思
2019年精品试卷。教学 酸的和甜的 课后反思。生动有趣的童话 活泼形象的图画对于二上学生而言是最喜欢阅读欣赏的。酸的和甜的 恰是二者的结合体，它既是一个生动有趣的童话故事，同时课文又以 对应的 形式编排，孩子们非常感兴趣。在教学中，我努力围绕本次低段阅读教学的主题 如何提高识字和朗读的实效性 展开...
人教版小学语文二年级上册《酸的和甜的》评课稿
酸的和甜的 评课稿。酸的和甜的 是一篇童话故事，内容简单有趣，意义深刻，耐人寻味。于老师执教的这堂课 课堂结构简单化，教学方法多样化。从一开始的导入到朗读，学生表现出好奇与学习的热情，是一堂比较成功的课。下面具体谈谈 1 本堂课上课伊始就与众不同，教室让学生品尝准备已好的饮料，学生的好奇心马上被老师...
人教版小学语文二年级上册《酸的和甜的》教学设计
酸的和甜的 教学设计。教学目标 认识10个生字。会写 个字。正确 流利 有感情地朗读课文，分角色表演课文。懂得做事要亲自尝试的道理。教学重点 识字 写字 朗读课文。教学准备 小黑板 动物卡片。教学过程 一 导入。出示实物 葡萄。1 同学们，喜欢吃葡萄吗？2 你喜欢吃什么味道的葡萄？这节课我们一起来学...