第一课时信息1一有余数的除法。
教材分析：本信息窗的学习，学生提出平均分的数学问题，在理解除法的意义的基础上，学习有余数的除法及余数与除数之间的关系。
教学目标。1、让学生在获取知识的过程中积累、观察、操作、讨论、交流、抽象、概括等数学活动。发展学生的抽象思维，能利用有余数除法解决一些简单问题，学会与人合作，并能与他人交流、思考。
2、让学生感受数学与生活的联系体会数学的意义和作用激发学习数学的乐趣在独立思考和合作的过程中，锻炼克服困难的意志，培养积极参加活动的态度和习惯。
教学重点。学生掌握有余数除法的计算方法。
教学难点 学生掌握有余数除法的计算方法。
课前准备：多**、教具。
教学过程：
一：自主学习：
创设情境、导入新课。
1、同学们，你们喜欢郊游吗？愿意参加些什么样的活动呢？二年级一班的同学一起去郊游。看看他们都带了些什么？
2、猜一猜他们接下来要做些什么？是怎样想的？
二、合作**。
目标：让学生在获取知识的过程中积累、观察、操作、讨论、交流、抽象、概括等数学活动。
1、看来大家急着想把这些好吃的来分一分，那就赶快行动吧！你打算怎样来解决这个问题？师：
看来大部分同学都是通过列算式算出来的，说一说算式的意思，你是怎样想的怎样算的？教师边小结边板书：9÷4=2（个）……个）读作：
9除以4商2余1。师：和同位说一说9个面包平均分的结果是怎样算出的。
…学生回答（一般情况都会列算式来表示）我1个1个地来分……我2个2个地分……9个面包平均分给4人，每人分2个，还余1个。用算式表示：9÷4=2（个）……个）学生说出9÷4表示的意思和怎样进行计算的。
2、其他食品怎样平均分呢？大家在小组里一起分一分，看看结果是怎样的？师：仔细观察这些算式和平均分的结果，你有什么发现？师小结。
学生同位讨论，加深理解。学生在小组中学习，把算式写在本子上。（讨论时要说出算式所表示的意思，也可以动手操作算出结果）
青岛版六三制二年级数学下册期中测试题
时间 60分钟试题 110分规范分 10分 一 填空 每空1分，共40分 个苹果平均分给4个同学，每位同学分 个，还余 个，算式是个个 如果每位同学分3个苹果，能分给 位同学，还余 个。算式是位个。2 在 7 4 中，余数最大的是。3 有一个四位数，千位上是6，个位上是9，其他各位都是0，这个数是 ...
六三制青岛版二年级数学下册综合测试一
1 想一想，填一填。25分 个千 3个百和8个一组成的四位数是读作近似数是。个一千是。3 在 里填上 或 8千米 7000米 7065 987 4 在正确答案的下面画 1 在 8 5 中，最大余数是 8 7 6 中的 4 表示4个 十 百 千 5 在 里填上合适的单位。1 济南到青岛的铁路长约393...
青岛版科学五年级上册 六三制 第一单元
第一单元 地球和地表的变化。一 我来填一填 1 通常人们把叫做矿产。2 在我国著名的地质学家的学说指导下，我国相继开发了一个又一个大油田，使我国的资源得到了充分的利用。3 是世界上最高的高原，号称世界屋脊，科学家在这个地方发现了一些远古时代海洋生物的 说明这个地区亿万年前是一片汪洋大海。4 化石是保...