小学数学学科备课表。
___青岛___版__二___年级__上__册)
课题课型。新授。
乘法的初步认识。
课时1备课人。
教学青岛版二年级上册乘法的初步认识信息窗口1，课本2-4页。内容教材分析教学目标教学重点教学难点。
多**课件、魔术。
从不同的角度进行观察列出的加法算式不同。
本节是在学习了加法计算的基础上，学习相同加数的加法的计算，为学习乘法的意义奠定基础。1.通过看魔术，引入求几个相同加数和的计算。
2.通过感受生活中的相同加数求和问题，体验学习乘法的必要性。3.培养学生多方位思考、解决问题的能力及合作交流的意识。
从不同的角度进行观察列出的加法算式不同。
教具。教学过程。
一、情境引入“看魔术”话题引入提问：同学们你们喜欢看魔术吗？
谈话：今天老师给大家带来同学们喜欢看的魔术，要仔细看魔术师都变了那些魔术。请同学们看大屏幕。投影出示。
设计意图】：通过多**展示，激发学生学习兴趣。二、.**新知。
1、提问：看了魔术表演后，你能提出什么问题？预设：
生1.一共变出了多少朵花？4个鱼缸里一共有多少条鱼？生2.一共有多少个灯笼？一共有多少个灯泡？..
谈话：同学们观察的真仔细，提出了这么多的问题。我们先来看第一个问题，一共变出了多少朵花？你是怎么知道的，同位说一说。(同位活动)学生交流：预设：
生1.一个一个地数出来的..生2.还可以2个2个地数..
生3.魔术师每次变2朵花，变了3次，可以用2+2+2=6来计算。
2、提问：同学们的办法真多！运用这几种方法都能变出了6朵花。你知道2+2+2=6是几个2相加吗？生：3个2相加。
请同学们接着看屏幕。(屏幕显示：魔术师继续2朵2朵地往外变化)我们一起来帮魔术师数，看他一共变出了几个2朵？7个2朵一共是几朵？2+2+2+2+2+2+2=14(朵)
刚才我们提出的其他问题你会解决吗？自己试试看。
设计意图】：重点意图在让学生自主提出问题、寻找解决问题的策略上，引出多种不同的解决办法，然后重点认识几个几。引导学生充分经历问题解决的过程，体验解决问题的多样性，发展学生的思维，提高学生的解决问题的能力。
3、小组合作解决其他问题。集体交流。4、练习(2)+(2)=(4).(2)+ 2)+2)=(6)(3)个(2)
三、课后总结。
这节课你有什么收获？
板书设计。1、本节课的内容比较简单，学生掌握不错。
2、有个别同学不明白同数连加指什么，教师必须解释清楚。
信息窗1——变花2+2+2=6（朵）3个2相加。
教学反思。新授课，练习课更加讲究方法。新授课中，我们可以和学生建立平等的地位，象朋友一样讨论教学内容，走进小朋友的心里，使他们消除心理障碍和压力，使“要我学”转变成为“我要学”。
在练习课上，利用多种多样的练习形式完成练习。请小朋友当小老师来判断其他同学的答案是否正确；或者通过比赛形式来完成。对于胜出的小组给予星星等作为奖品，这样促进学生的兴趣和自信心。
青岛版数学二年级上册第一单元《乘法的初步认识》综合练习
乘法的初步认识 综合测评。一 看图列式计算。加法算式。乘法算式或。加法算式或。乘法算式或。二 填一填。1.6 3读作 6和3叫作 它们的积是 2.3个5相加得 加法算式是 乘法算式是 或 3.每层楼大约高3米，4层楼大约高 米。4.一只手有5根手指，一双手有 根手指，2双手有 根手指。三 选择。将正...
青岛版数学二年级上册第一单元测试题
第一单元检测卷及答案。一 数一数，说一说，写算式。个5，加法算式5个 加法算式。个加法算式。二 填一填。1.8 8 8 8 8 8,相同的加数是相同加数的个数是写成乘法算式是或。3.3 5读作表示 个相加或个相加。4.5个1相加用乘法表示是或。三 选一选。1.2 3 2 3，里应填。2.3个6相加是...
青岛版青岛版小学数学二年级上册第八单元
青岛版青岛版小学数学二年级上册第八单元亲近大海 分类统计 课堂教学实录 教学内容 青岛版小学数学教材第三册第 9395 页，有关分类统计的相关知识。教学目标 1 会用不同的方法进行分类统计，完成相应的统计表。2 通过实践活动让学生感受分类的多样性，体会分类统计的方法和意义。3 发展学生的统计观念，养...