二年级下册数学期末质量分析

一、基本情况概述。

这次期中试卷是小学数学二年级下册。

第一至第六单元的教学内容，考核对象是二年级全年级学生。

二、试卷分析：

从试卷卷面情况来看，考查的知识面较广，类型比较多样灵活，同时紧扣课本、贴近生活。既考查了学生对基础知识把握的程度，又考查了学生的实际应用、计算、思维以及解决问题的能力，不仅顾及了各个层次学生的水平，又有所侧重。这份试题尤其注重对基础知识的检测，以及学生综合运用知识的能力。

总的来讲，该份试题比较浅显，学生对所考的知识点都基本掌握。

三、错误情况分析：

试卷难易适中，涉及的知识面广，基础题的失分情况依然存在，学困生掌握知识不是很好。考试中最大的问题就是学生做题还没有做到认真仔细的读题、答题和检查。

计算题大多数学生计算能力强，能熟练应用解题技巧进行计算，但仍有少数学生粗心出错。

学生对数学语言意义的理解上存在一定问题。大多数学生理解不了应用题题意，学生出错的较多。今后要多指导分析，解答方法。

第二题填空题第3题24÷4=6，表示24里面有（

个（，部分学生不理解；第10题，两个算式合并成一个综合算式，部分学生不会加括号，弄不明白运算顺序。第六题脱式计算失分严重，主要是运算顺序混淆，或是计算错误。第七题列式计算第3小题有点超边除数和商都是8，余数是3，被除数是多少？

第八题解决问题，学生对有些题目不理解，不理解数量关系，以致不会列算式，在用综合算式时，运算顺序出错，不会用括号。

四、存在问题。

1.教师对学生平时做题粗心习惯强调不够，至此养成粗心的毛病。

2.教师对学生做题习惯强调训练不到位。致使出现了计算失误。

3.对学生进行的语言训练、思维训练少，部分学生不会审题，审不清题，数学思维不活跃。

五、改进措施及努力的方向。

1.在课堂上下功夫，认真研究教材和课程标准，把握每节课的重难点，指导学生牢固掌握知识。

2.培养学生良好的学习习惯，包括认真听讲、上课积极思考、按时完成作业、做完作业检查等习惯。

3.认真指导学生阅读应用题，能找出题中的已知条件和所求问题，教给学生思考解决问题的方法。逐步培养学生解应用题的能力，培养学生做计算题正确率高的能力。

4.围绕知识点多设计各种类型的练习，指导学生解答，培养学生的应变能力和思维的灵活性。

5.加强学困生的辅导，多鼓励他们，树立学习的自信心，使他们的学习逐步提高。

6.把好单元检测关，及时查漏补缺，弥补不足。