心理健康教案。
2011——2012学年度）
教者：于影。
年级：二年级。
新湖小学。课程表。
学生成绩考查表。
授课进度表。
授课进度表。
小学低年级（一二年级）心理健康教育课程目标。
自我意识方面。
认识到自己的社会角色——小学生，并为做一名小学生感自豪。
认识到自身的身体特征、活动特征及性别。
初步认识自己与教师、父母、同伴的关系，知道被人爱和爱别人。
会借助别人的评价认识自我。
认知方面。学会观察，并掌握简单的观察方法，如顺序法、比较法。
养成注意习惯，注意的稳定性有所提高，具有一定的抗干扰能力。
言语表达能力与思维能力和谐一致。
在机械记忆的基础上，初步懂得意义记忆。
充分发挥无意想像并向有意想像过渡。
在直观动用思维的基础上积极发展具体形象思维。
具有日常生活方面的基本概念。
情绪、情感方面。
认识喜、怒、哀、乐等基本情绪表现。
体验积极情绪和消极情绪。
热爱大自然，保护环境，发展美感。
学会从家庭、学校的日常生活中寻找快乐。
认识并体验学习的快乐，培养理智感。
意志方面。从事日常学习和简单劳动具有坚持性。
活动前有相对明确的目的，初步具有有意性。
会用一些外部因素约束自己，提高自觉性。
能够独立或在别人的帮助下战胜挫折、困难。
个性方面。懂得合作，与同伴友好相处。
做事有信心。
热爱生活，乐观向上，同社会保持和谐。
热爱大自然，爱护环境，具有环保意识。
学会关心，关心父母、老师、同学和他人。
富有同情心，同情处于危难中的人或动物。
会做一些力所能及的家务，不懒惰。
学习辨别是非，发展良知，有一定的善恶观念。
学习方面。认识到学习在自己生活中的地位，对学习有较浓厚的兴趣。
为得到老师、家长的表扬而努力学习。
能顺利地完成学习任务，会听课，做作业，积极参加考试等。
喜欢**事物间的联系，好发问。
爱护学习用品。
每天能够在家中自觉学习惯势力20~30分钟，注意养成自学习惯。
交往方面。会恰当地使用礼貌用语。
喜欢交往，积极主动地与父母、老师尤其是同学进行交往。
懂得如何同陌生人交往。
认识到自己是班集体中的一员，言行符合群体规范，有班集体的归属感。
第一单元自我发展指导。
第1课镜中的我。
教学目标】1、帮助学生正确认识自己的外貌，客观地评价自己。
2、强化学生的自我概念和自我感受。
教学重点】1、帮助学生正确认识自己的外貌，客观地评价自己。
2、强化学生的自我概念和自我感受。
教学难点】强化学生的自我概念和自我感受。
教学方法】活动法、启发法。
教学准备】**资料。
教学过程】一、活动导入。
一）、动作演示。
1、教师把一面大镜子挂在黑板上，在镜子前面做出各种表情，让学生观察镜中的影像。
2、让每个学生都事先准备好一面小镜子，模仿教师的样子，在镜中观察自己。
二）、通过观察，学生能用语言描述自己的外貌，并说出自己的优点和缺点。
三）、引导学生思考，对于自己外貌上存在的优点和缺点，应该怎样正确地看待。
面对优点：不能洋洋自得，自我陶醉，不能把自己评价得过高，以避免产生虚荣心。
面对缺点：不自卑，重视发展内在美，以弥补长相的不足。
二、实践指导。
一）、照镜子，引导学生进行观察，第一眼看到的自己是什么样子，仔细看，又发现了什么？
二）、启发学生思考，扮鬼脸时的样子和正常时的样子有什么不同，别人会怎样评价你。请几个学生当众扮鬼脸，由同学们进行评价，并把同学的评价与自己的想法加以比较。
三）、请学生确定一个理想，并展开想象，想一想未来的镜中人是什么样子，画出来，同时思考，怎样努力才能实现这个理想。
三、教师总结。
容貌美丑并不重要，才识能力试比高。
心灵美：乐于助人。
内在美：虚心好学。
行为美：礼貌待人。
仪表美：穿衣戴帽整洁美观。
第2课男孩和女孩。
教学目标】1、培养学生的性别角色意识。
2、树立正确的性别观念。
3、引导学生正确地认识自己、评价自己。
教学重点】1、培养学生的性别角色意识。
2、树立正确的性别观念。
教学难点】引导学生正确地认识自己、评价自己。
教学方法】游戏法、调查法、讨论法。
教学准备】**资料。
教学过程】一、 活动设计。
（一）、游戏。
教师在黑板上画两个大圆圈，表示人脸，请学生到前面来，在圆圈中画一些线条和图形，以形成其心目中的男孩和女孩形象。
二）、请回答问题的学生说说为什么这样画就是男孩或女孩，把学生的理由写在黑板上，作为男孩或女孩的典型特征，留着后面的“心理实践园”中加以利用。
三）、学生为列出的形容词分类，教师可对这些词语作适当的解释，以帮助学生完成练习。
四）、根据玩具的特点，进一步强调男孩和女孩的性别差异。
五）、师小结：男孩的魅力和女孩的美丽不相同，我喜欢现在的自己。
二、实践指导：心理实践园。
一）、你认为一般的男孩和女孩是什么样的？
学生可以根据着装、活动、性格等方面来写，然后统计出各项特征的次数，形成一张男女特征的经验表，再组织学生讨论：你具备了哪几项？
二）、按男女进行分组统计，得出男女生在爱好方面的差异，讨论：男女的爱好有无不同？如果存在差异，原因是什么？自己的爱好是否符合自己的性别角色？
三）、提水比赛、缝扣比赛。
三、课堂总结。
我们共同生活在社会这个大家庭中，社会对我们每一个人都有特定的要求：男孩应该勇敢、坚强，乐于助人，积极参加文体活动；而女孩也应该善良，活泼，细心，关心别人。只有这样，你才会在集体中受小伙伴的欢迎。
第5课情绪“气象台”
教学目标】1、学生能认识到天气的变化会给人的情绪带来影响。
2、帮助学生调节情绪，保持积极的情绪状态。
教学重点】1、学生能认识到天气的变化会给人的情绪带来影响。
2、帮助学生调节情绪，保持积极的情绪状态。
教学难点】帮助学生调节情绪，保持积极的情绪状态。
教学方法】角色扮演法、讨论法。
教学准备】**资料。
教学过程】一、活动设计。
（一）、角色扮演。
请二名学生按“心灵广场”中的图画分角色表演。
1、暑假到了，父母答应明天带李东去森林公园旅游，这是他期盼已久的事情了，他自己异常兴奋。头一天晚上，他跑来跑去地收拾背包，连觉都没睡好。
2、天亮了，他很着急地叫醒父母，收拾妥当便要出发，但出门时发现外面飘着雨，这样的天气是不适合出门的。
3、愿望没有实现，李东非常伤心，抱怨这个讨厌的鬼天气，但是没有办法，只好唉声叹气地坐在沙发里。
4、没过一会儿，天竟然放晴了，李东的心情豁然开朗，兴奋地拉着父母出门旅游去了。
二）、交流讨论。
上面二名同学的表演中李东情绪经历了兴奋、不开心、高兴的变化过程，你知道引起每种情绪的原因吗？
兴奋是因为：
不开心是因为：
高兴是因为。
三）、天气很容易影响人的心情，请学生回忆一下自己是否有类似的经历，讲给同学们听听，着重说出当时的感受和情绪的变化。
四）讨论：当天气给人带来坏心情时，应该怎样做？
三、实践指导。
绘制一个**，标明日期、天气和情绪，并认真填写，一周后分析结果。
四、课堂总结。
二年级下学期《心理健康》期末检测卷
二年级心理健康期末检测卷。一 选择题。共24分，每题3分 1 下面是最好的听课小窍门儿，错误的答案是 a 带着问题来听。b。手脑并用来听讲。c 积极举手发言。d 一边听课一边写作业。2 在公园里，你与父母走散了，下面办法中错误的是 a 找一个陌生人要求带你去找父母。b 站在原地不走，等父母来找自己。...
三年级下学期心理健康教案
番禺区沙湾镇德贤小学韩少珍 会用学习资源 教学目标 教会学生明白学习工具有哪些以及使用的方法。教学重点 难点 学会合理地使用学习工具。教学准备 学习工具 教学课时 1课时 教学过程 一 情景图 猜谜语一个老师不说话肚子里面学问大有啥字儿不认识你就快去问问它。二 学习工具我会用 阅读短文回答 小冬为什...
四年级下学期心理健康教案
郭峪小学四年级上册心理健康教育教学计划及全册教案。2015 2016学年度第一学期 郭峪小学傅广宝。郭峪小学四年级心理健康教育教学计划。2015 2016学年度第一学期 一 教学目标。1.学习心理与智能发展指导 1 帮助学生了解自己，认识自己的潜能，激发其学习的信心。2 引导学生形成强烈持久的学习动...