第一周。
我也愿当班干部。
学习目标：1.了解自我评价的能力，同时培养学生的责任性。
2. 学会认识自己。
学习重难点：激发学生的主人翁精神，培养责任感。
学习流程：一、导入。
1.教师讲故事《我选我》，激起学生的回忆。
2.启发思考：为什么王宁会选自己“
二、**学习。
1．我们生活在一个温暖的集体中，同学之间团结友爱，互帮互助，共同进步。那么，你有没有想过，你能为这个集体做点什么呢？
2．班上的小干部是热心为班集体服务的人，你想想，他们平时都做了哪些工作呢？
通过回答，引导学生认识到，小干部是为大家、为班级服务的，是需要奉献精神的。
3．如果你当班干部，你还会做到哪些呢？
激发学生的主人翁精神，培养责任感，教师可让个别同学在黑板上填。
4．教师总结：你真是一个有责任心的人啊！
三、交流汇报。
1．先想一想书上的问题，作好发言的准备。
2．将学生分成4-5人小组，让每个学生在组内发表竞选演说2。
3．推选4名同学参加班上的竞选。
4．班级竞选（每人上台发表竞选演说，每人时间控制在两分钟以内）。
四、实践园。
1．班主任在班上开展轮流担任班干部的活动，让每个学生都有机会担任一天的班干部。
2．请先想一想，你觉得你希望做些什么工作？请大家认真填写课本上** 。
第二周。上学前的准备。
学习目标：1.初步认识心里健康烦人意义和作用。
2.指引学生慢慢学会制定个人学习计划。
学习重难点：学会制定个人学习计划。
学习流程。一）[档案馆]（4-6分钟）
出示课件：《快开学了……》
快开学了，苗苗同学静静地坐在书桌旁，检查自己的暑假作业，回顾自己的暑假生活，正打算写一份暑假报告。开学前一天，他去学校报到，向老师询问了开学要做哪些准备，并用笔记在笔记本上，回家后，苗苗开始了开学前的准备工作。
（二）[咨询台]（8-10分钟）
1．教师：暑假快结束了，苗苗同学在做什么？大家赞同他的做法吗？上学前，你是怎么准备的？出示投影。
2．即将开学了，准备好了吗？如果临近开学你的生活中安排下列事项，请在括号内打上“！”
a快开学了，还和父母在外地旅游。（
b晚上看电视看到深夜，第二天早上起不了床。（
c暑假作业还有一大半没做完。（
d不清楚开学时间，也懒得打**问同学。（
e希望暑假继续延长，继续玩下去。（
f妈妈要你写新学期的打算，你觉得没必要。（
j时间过得太快了，暑假里好像什么也没做。（
h明天就要形式学了，书包、学具都没准备。（
学生对应自己的实际情况做出自我判断。
3．教师总结：如果你有上面的情况，请赶快改正。如果没有，那么我们就一起高高兴兴地迎接新学期吧！
（三）[活动区]（16-18分钟）
1．学生分小组交流暑假里的收获，教师用微笑给予鼓励与肯定。
2．教师出示“拾贝园”的纸板。
3．学生把自己在暑假获得的成果用各种形式展现在纸板上。
4．学生畅谈新学期的计划（教师应让不同学习层次的学生都有发言的机会）。
5．教师摄像，同学**。
6．对每个发言的学生给予鼓励，同时要求其他学生督查他们今后的言任是否一致。
7．教师总结：为了明天更好地学习，请做好上学前的准备。
（四）[实践园]（6-8分钟）
1．学生自行设计课堂剧的角色。
2．学生自己设计课堂剧的情节。
3．出示课堂剧简介投影。
4．学生自荐表演。
5．教师扮演新学期姐姐与学生招手、握手，热情欢迎学生投入新学年的怀抱。
第三周。爸妈，我能行！
学习目标：通过对本课的学习，使学生初步了解自己能行，进一步了解自己的事情自己做的必要性，以便在实际生活中克服消极的情绪，保持乐观、开朗的心境，能较好地适应社会。
学习重难点：
1.正确认识和评价自己。
2.学会调节情绪的方法
教法：讲解、情景教学、讨论
学习过程：一）[档案馆]（6-8分钟）
1．读一读《小丽的故事》。
2．看图引导归纳：
a． 小丽为什么会自卑？
b． 小丽为什么会高兴？
（二）[咨询台]（8-10分钟）
1．了解小丽的故事后，你想对小丽说些什么？
教师引导学生认识到每个人既有长处，也有不足，要正确地认识和评价自己。
2．从小丽的故事中，结合自身实际，你又想到了什么？/
a． 同桌讨论。
b． 全班共同交流。
（三）[活动区]（8-10分钟）
1．指导学生完成[活动区]的调查内容，要求每个学生在空白处填写自己在家里最行一方面。
2．学生在小组内进行交流，交推选一名同学参加全班的交流。
3．教师引导学生着重谈一谈自己在家里做得最好的一方面。
（四）[实践园]（10-12分钟）
1．记者采访。
面对全班同学进行采访。根据记者的提问，你会说些什么？同时又想对爸爸妈妈说些什么呢？
2．读儿歌。
教师总结：同学们，每个人都有自己的长处和不足，要正确地认识和评价自己，现在能认识到自己还是个不错的人吧，大胆地说声：“爸妈，我能行！”
第四周。我能帮助他。
学习目标：1.通过讲解和组织活动，引导学生正确、全面、客观地评价自己。1.找准自己的优缺点，鼓励学生改正缺点，弥补个人的不足。
学习重难点：认识能否正确评价自己，关系到自己健康成长。因此，要学会评价自己，找准自己的优点和缺点，努力改正缺点，使自己不断进步。
学习过程：（一）[档案馆]（4-6分钟）
1．放录音故事《雪山遇险》，学生看插图。
2．介绍故事中的大概内容。
两名登山运动员正在攀登陡峭的雪山，突然发生了意外，其中一名运动员快要掉下山去了，另一名运动员为了救这名运动员，冒着生命危险，将受伤运动员拴在自己身上，奋力向上攀登。在这句运动员的帮助下，他俩终于成功地登上了雪山项。
（二）[咨询台]（5-7分钟）
1．设问。a在一名运动员遇到危险时，是谁帮助了他？结果怎样？
b如果这名运动员没有得到他人的帮助，结果又会怎样？
2．移情训练。
让学生想像以前自己需要别人帮助时的情景，体会运动员当时的心情。
3．学“老师寄语”
当别人遇到困难时，我们应伸出援助之手帮助他，使他走出困境，助人为乐，这是一种美德。
（三）[活动区]（15-17分钟）
1．学生分组，高矮个搭配为一组。
2．讲比赛规则。
小猴子肚子饿了一定要吃桃子才行。但是，他们俩是不是都能摘到桃子呢？大家可帮他想办法（高帮矮），其他同学喝彩。
3．学生做游戏。
（四）[实践园]（8-10分钟）
1．看图回答。
2．如有时间可选其中个别情境表演。
第五周。我的座位。
学习目标：1.通过讲解和组织活动，引导学生要和同学和谐相处。
2.教育学生乐于助人，互帮互学。
学习重难点：认识能否正确认识自己，树立正确人生观价值观。
学习过程：一）[档案馆]（6-8分钟）
1．教师可将学生分成4-6人的小组。教师引导学生看图，学生分组讲座以理解图画的内容。
故事大意：小雨碰到了困难，不知该怎么办，由于小雨平时和大家相处得很好，大家都来帮她想办法，安慰她。小雨看到这么多人帮助她，高兴地笑了。
2．分组讨论：小雨为什么笑了？
3．教师总结：是邻座的友好让小雨感到了身处集体的快乐。
（二）[咨询台]（6-8分钟）
1．让学生在教室平面图上找到自己的邻座（前后左右）的位子。
2．请学生讲述自己和邻座的友谊及相关的快乐故事，重新体会集体生活的快乐。
（三）[活动区]（8-10分钟）
1． 教师引导学生看图，小组讨论故事的内容。
2． 全班讨论想像第1-3幅图中主人公的行为可能会导致哪些不良后果？
3． 全班讨论：为什么主人翁坐在这么多同学中间却没有人愿意理他？为什么他不受大家欢迎？
4． 教师总结：集体生活中，与邻座的交往要遵守一定的纪律规范。不能因为自己的自由而影响别人的学习和生活，否则会成不受欢迎的人。
（四）[实践园]（12-14分钟）
1．全班共同讨论，订立邻座之间的交往规则，如谦让友爱、不妨碍别的同学的学习、不招他人、不欺侮弱小的同学等。
2．全班表决，所有的学生表决通过后，将有关的规则记录在课本上。
3．教师提醒每位学生都应自觉遵守共同制订的规则。
第七周。告诉你，我做的梦。
学习目标：1.教育学生要树立远大的理想。为自己的理想努力奋斗。
2.由梦联想到梦想，分析人为何会有梦。
学习重难点：
理解梦的缘由。
学习流程：一、导入。
小朋友好！告诉我你曾经做过梦吗？
二、新课。1．讲述你的梦境。
2．请用你的小蜡笔画出你的梦境。
3．说说你的梦境与你的生活有关系吗？
4．教师总结：日有所思，夜有所梦。梦到的情境与你的生活有一定关系的。
三、课堂活动。
1.打开课本看书上的图，作好发言的准备。
2．将学生分成4-5人小组，让每个学生在组内发表竞选演说2。
3．推选4名同学参加班上的竞选。
4．班级竞选（每人上台发表竞选演说，每人时间控制在两分钟以内）。
四、实践指导。
演一演。你的梦境让同学看一看，分析原因。
五，教师总结：
将梦中没能做到的事努力变成现实！
课外活动：为“梦想”努力奋斗！。
第八周。不当“小马虎”
学习目标：1.了解学生的学习情况，教育学生学习做事要细心，不能马虎。
2.在生活中不能当“小马虎”。
学习重难点：指导学生做事学习要细心，粗心大意害死人。
学习流程：一、导入。
小朋友，老师家长因为你粗心大意批评过你吗？请讲讲你动人的故事。
二、新课。1．让学生讲自己粗心的故事。
2．通过学生的故事，教师分类分析开导学生，正确认识自己认识错误，理解家长和老师，以后要改正错误。
4．教师总结：认真细心，不能当“小马虎”。
三、课堂活动。
1．打开课本看书上的内容，作好发言的准备。
2．将学生分成4-5人小组，让每个学生在组内发表竞选演说2。
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