“好习惯，益终身”，良好的学习习惯将会引领孩子在知识的海洋里扬帆远航，驶向成功的彼岸。古人云：“凡事预则立，不预则废。
”这句话告诉了我们做事要具有计划性，更要具有前瞻性，这样事情才会做好，获得成功；反之就容易失败。小学生的课前预习习惯的养成是小学生良好学习行为习惯养成的重要组成部分，它是促使学生积极主动学习，激发学生的求知欲，培养学生自主学习的能力的重要手段，是提高课堂教学效率的必要保障。因此，让学生做好课前预习工作，学习将会达到事半功倍的效果。
细心的家长可能已经发现：二年级下册的课文中要求“会认”——生字表（一）的生字已经增加到了400个，“我会写”（每篇课文中田字格里的生字）——生字表（二）的生字已经增加到了300个。识字和写字量的增多，直接导致有些小朋友记不住新学的字，学习课文就有了困难，久而久之就落下了学习的队伍。
这样看来，课前认真预习就显得更为重要了。那怎样恰当的进行课前预习工作呢？
第一：（标记）标出自然段或者小节。
第二：（注音）给课文后双横线里的“我会认”的生字和田字格里“我会写“的生字注上拼音。然后再在课文中找出这些“我会认”和“我会写”的生字，并再一次写上拼音。
第三：（组词）用横线勾出“我会认”和“我会写”的生字在文中所组成的词语。另外：
用“部首查字法”或者“音序查字法”查字典，用“一字开花”的方法给课后的“我会认”和“我会写”的字再分别组一个词。（可以写在空白处。）
第四：（朗读）正确朗读课文三遍。自己说说从文中知道了什么？
第五：（看图）书上插图画了什么？用自己的话说一说。
第六：（提问）课文中有什么不理解的地方，请在相应的位置打上“？”
二年级是小学阶段识字的高峰期，很多孩子不能很快适应，为了能给孩子们打个扎实的基础，还需要各位家长一起努力，希望在孩子起步预习时，你们能伸出援助之手，我相信在我们的配合下，孩子一定会快速的养成预习这个好习惯。
有了好的学习习惯，我们还在担心什么呢？
家长们，孩子们，我们一起加油吧！
二年级下册语文预习步骤
细心的家长可能已经发现 二年级下册的课文中要求 会认 生字表 一 的生字已经增加到了400个，我会写 每篇课文中田字格里的生字 生字表 二 的生字已经增加到了300个。识字和写字量的增多，直接导致有些小朋友记不住新学的字，学习课文就有了困难，久而久之就落下了学习的队伍。这样看来，课前认真预习就显得更...
二年级语文预习要求及步骤
二年级五班语文预习要求及步骤。1.初读课文，一边读课文，一边标出自然段序号，边读边把生字圈出来或框出来。注意 用 圈出我会认的生字，用 框出田字格的生字，多读几遍。不仅是本课课后列举的要求会认和会写的字，只要是自己不认识的字，都应做好记号，包括学过又遗忘的字。其他不认识的字可以用自己喜欢的符号标注。...
二年级语文预习要求及步骤
1 初读课文，标出自然段序号，边读边用圆圈把自己不认识的字圈出来。注意 不仅是本课课后列举的要求会认和会写的字，只要是自己不认识的字，都应做好记号，包括学过又遗忘的字。若字均已认识，可以不必圈出 2 用学过的识字方法一一解决刚才圈出的生字。识字方法有对照生字表 翻看查字表，先猜测后查字典等，并在课本...