7我不是最弱小的。
一、看拼音写词语。
fēnfānɡpūtuōqǐfǔmōlìyìlínɡshēnɡ（）鼻（）（ruòxiǎozhōu mòxià tiānyīnɡɡāi（）（
二、照样子，给下列字加上偏旁在组词。
卜——（扑）（扑去）莫——（禾——（令——（方——（亥——（
三、按课文内容填空。
1、森林里的景色是那么（），空气是那么（）.2、要是你（），那你就是最弱小的。
3、托利亚不是最弱小的，因为他能（）.4、萨沙不是最弱小的，因为他能（）.
5、我也不是最弱小的，因为我能（）.
公鸡的脸红了。
兔子、鸭子是公鸡的邻居。
早上，兔子来找公鸡，对公鸡说：“我上街买菜，请借一只篮子给我好吗？”公鸡说：“我要自己用，不借！”
中午，鸭子来找公鸡，对公鸡说：“你的嘴尖，请帮我解开头上的蝴蝶结吧。”公鸡说：“我要吃饭，没空。”
下午，鸭子请公鸡帮忙挑水，公鸡说：“我要休息，不去。”
傍晚，突然刮起了大风，下起了大雨。公鸡的屋顶被大风吹掉了，它急得又叫又跳。兔子、鸭子听见了公鸡的叫声，都放下了手里的活儿，跑来帮公鸡抢修屋顶。
风停了，雨住了，屋顶修好了。公鸡看看修好的屋顶，再看看满身泥浆的兔子、鸭子，公鸡脸红了。1．这个故事有（）个自然段。
2．公鸡不给邻居帮忙是因为：①公鸡很忙（）②公鸡很小气，很自私。（）3．公鸡脸红了，是因为：（在正确答案后面的括号里打“√”
1)公鸡很生气。（）2)公鸡很着急。（）3)公鸡难为情了。（）
二年级语文我不是最弱小的
我不是最弱小的 教学设计。主备 刘志新协备 张新娟 程翠霞 王永芬。一 教学目标 1 知识与技能目标 会认14个生字，会写12个字。加强词语积累运用的习惯。2 过程与方法目标 正确 流利 有感情地朗读课文，体会问号 感叹号表达的不同语气。3 情感态度价值观目标 有不甘为弱者，应该保护弱小者的意识。二...
二年级下册7 我不是最弱小的导学案
7 我不是最弱小的。一 自主学习 1.自由朗读课文，划出生字词。2.理解课文大意，体会文章表达的思想。二 教师点拨 1.组内交流合作检查，生字读音，交流识字方法。2.开展读课文比赛，看谁读得通顺，没有错别字。三 合作交流。1 轻声读文，思考 为什么萨沙说自己不是最弱小的？学生找出萨沙保护蔷薇花的句子...
二年级语文《我不是最弱小的》进阶练习题
二年级语文 我不是最弱小的 进阶练习题。一 给带点字选择正确的读音，用 标出。弱小 lu ru 纤弱 xi nqi n 闷热 m nm n 滂沱 p ngp ng 假日 ji ji 旷地 ku nggu ng 二 会读会写。1 到文中找出感叹句和反问句读一读。2 你能试着各写一句感叹句和反问句吗？问...