古诗两首之《村居》
教材分析：村居》是部编版二年级语文下册第一单元的一首古诗，培养学生热爱自然，珍惜春光的情感。
学情分析：二年级学生很活泼，对文中的意象风筝会特别感兴趣，课堂教学需要抓住学生这一特点进行教学。
教学目标。1．认识“古、诗”等13个生字。会写“古、声”等6个字。
2．正确、流利、有感情地朗读古诗。背诵古诗。
3．知道春天美好，要珍惜春光。
教学重点。识字、写字，能有感情地朗读、背诵课文。
课时安排。2课时。
教学准备。幻灯片、课件或古筝曲。
教学过程。一、激发情趣、导入课题。
春天到了，你们喜欢干些什么？清朝诗人高鼎居住在乡下时就亲眼目睹了儿童放学归来，三五成群，迎着春风，放飞风筝的情景，于是他便为后人留下了一首较为明快的诗篇──《村居》。(板题，生齐读课题并识记“村、居”)二、范读课文、整体感知。
认真听不认识的字或不熟悉的字的读音。
三、自读课文、自学生字。
1．利用拼音自读古诗，边圈画生字，要求把字音读准，把诗句读连贯。
2．小组合作，交流识字方法。
四、理解诗句、感悟欣赏。
1．指读古诗，要求读得正确、流利。
2．你是怎么记住“醉、烟、童、散、忙”的？点拨：(1)“醉”是平舌音。
2)“烟”韵母是前鼻韵母。
3)“童”可以用熟字相加的方法认记（立+里）。
4)“散”是平舌音；偏旁是反文旁，不是折文旁。
5)“忙”书空；扩词；用“急忙”说话。
3．自读古诗，然后谈一谈你最喜欢这首诗的哪一句，为什么？点拨：(1)纸鸢：风筝。
2)拂堤杨柳醉春烟：杨柳在微微春风中摇摇摆摆，陶醉在这美丽的春光中。(演示课件或出示**，帮助学生理解)4．让我们闭上眼睛，伴着美妙的**听xx同学朗诵这首诗，然后谈谈你的感受。
(指名配乐朗诵)5．交流听读后的感受。
6．请你也有感情地朗读课文，读出你的感受。(配乐练读、指名读、评价读)7．练习背诵课文。
五、再现生字、指导书写。
1．出示“醉、烟、童、散、忙”。
2．连词认读生字。
3．观察“忙”的结构特点，说说这个字书写时应注意什么？4．指导、示范书写“忙”字。
5．学生描红、临摹。
六、交流资料、扩展朗读。
自古以来，人们都喜欢春天，珍惜春光。古代诗人除了《春晓》《村居》以外，还写了很多咏春的诗句，把你积累的诗句与小组内的同学交流交流。(也可以出示教师摘抄的诗句，让学生读一读。如：
双飞燕子几时回？夹岸桃花蘸水开。──徐俯《春游湖》
春宵一刻值千金，花有清香月有阴。──苏轼《春宵》
等闲识得东风面，万紫千红总是春。──朱熹《春日》
草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。──韩愈《晚春》)
部编新人教版小学二年级语文下册《村居》公开课教学设计
村居 公开课教学设计。一 教材分析。村居 是统编版语文二年级下册的第一篇课文，由清代诗人高鼎所作的一首描写春天的七言绝句。前两句描写春景，展现了江南二月 春景图 草长莺飞 杨柳拂堤 后两句描写人物，刻画了儿童放风筝的 乐春图 诗句由景及人，将明媚醉人的景和兴致勃勃的人相映成趣，展现了生机勃勃的二月天...
部编版人教版二年级语文下册《村居》教学设计
部编版人教版语文二年级上册。村居 教学设计。教材分析 村居 是部编版小学语文二年级下册第1课的两首古诗之一，是一首描写春天景色的古诗。它描写的是花草繁盛，千里莺啼，春风杨柳，令人陶醉。儿童放学归来，三五成群，迎着春风，放飞着风筝，放飞着快乐，放飞着希望。教学目标 1 会认 莺 拂 堤 杨 醉 5个生...
部编新人教版二年级语文下册重点词句
第一单元。咏柳贺知章绝句 唐 杜甫。碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。迟日江山丽，春风花草香。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。形近字 睡觉 游泳 聊天 好呢 鲜艳 草丛 黄鹂 尺子。自由 当然 马上 交换 故乡 大灰狼 消失 月牙。沉睡的笋芽儿绿色的树叶硬硬的东西呜呜地哭悄悄地...