古诗两首之《村居》
教材分析:村居》是部编版二年级语文下册第一单元的一首古诗,培养学生热爱自然,珍惜春光的情感。
学情分析:二年级学生很活泼,对文中的意象风筝会特别感兴趣,课堂教学需要抓住学生这一特点进行教学。
教学目标。1.认识“古、诗”等13个生字。会写“古、声”等6个字。
2.正确、流利、有感情地朗读古诗。背诵古诗。
3.知道春天美好,要珍惜春光。
教学重点。识字、写字,能有感情地朗读、背诵课文。
课时安排。2课时。
教学准备。幻灯片、课件或古筝曲。
教学过程。一、激发情趣、导入课题。
春天到了,你们喜欢干些什么?清朝诗人高鼎居住在乡下时就亲眼目睹了儿童放学归来,三五成群,迎着春风,放飞风筝的情景,于是他便为后人留下了一首较为明快的诗篇──《村居》。(板题,生齐读课题并识记“村、居”)二、范读课文、整体感知。
认真听不认识的字或不熟悉的字的读音。
三、自读课文、自学生字。
1.利用拼音自读古诗,边圈画生字,要求把字音读准,把诗句读连贯。
2.小组合作,交流识字方法。
四、理解诗句、感悟欣赏。
1.指读古诗,要求读得正确、流利。
2.你是怎么记住“醉、烟、童、散、忙”的?点拨:(1)“醉”是平舌音。
2)“烟”韵母是前鼻韵母。
3)“童”可以用熟字相加的方法认记(立+里)。
4)“散”是平舌音;偏旁是反文旁,不是折文旁。
5)“忙”书空;扩词;用“急忙”说话。
3.自读古诗,然后谈一谈你最喜欢这首诗的哪一句,为什么?点拨:(1)纸鸢:风筝。
2)拂堤杨柳醉春烟:杨柳在微微春风中摇摇摆摆,陶醉在这美丽的春光中。(演示课件或出示**,帮助学生理解)4.让我们闭上眼睛,伴着美妙的**听xx同学朗诵这首诗,然后谈谈你的感受。
(指名配乐朗诵)5.交流听读后的感受。
6.请你也有感情地朗读课文,读出你的感受。(配乐练读、指名读、评价读)7.练习背诵课文。
五、再现生字、指导书写。
1.出示“醉、烟、童、散、忙”。
2.连词认读生字。
3.观察“忙”的结构特点,说说这个字书写时应注意什么?4.指导、示范书写“忙”字。
5.学生描红、临摹。
六、交流资料、扩展朗读。
自古以来,人们都喜欢春天,珍惜春光。古代诗人除了《春晓》《村居》以外,还写了很多咏春的诗句,把你积累的诗句与小组内的同学交流交流。(也可以出示教师摘抄的诗句,让学生读一读。如:
双飞燕子几时回?夹岸桃花蘸水开。──徐俯《春游湖》
春宵一刻值千金,花有清香月有阴。──苏轼《春宵》
等闲识得东风面,万紫千红总是春。──朱熹《春日》
草树知春不久归,百般红紫斗芳菲。──韩愈《晚春》)
部编新人教版小学二年级语文下册《村居》公开课教学设计
村居 公开课教学设计。一 教材分析。村居 是统编版语文二年级下册的第一篇课文,由清代诗人高鼎所作的一首描写春天的七言绝句。前两句描写春景,展现了江南二月 春景图 草长莺飞 杨柳拂堤 后两句描写人物,刻画了儿童放风筝的 乐春图 诗句由景及人,将明媚醉人的景和兴致勃勃的人相映成趣,展现了生机勃勃的二月天...
部编版人教版二年级语文下册《村居》教学设计
部编版人教版语文二年级上册。村居 教学设计。教材分析 村居 是部编版小学语文二年级下册第1课的两首古诗之一,是一首描写春天景色的古诗。它描写的是花草繁盛,千里莺啼,春风杨柳,令人陶醉。儿童放学归来,三五成群,迎着春风,放飞着风筝,放飞着快乐,放飞着希望。教学目标 1 会认 莺 拂 堤 杨 醉 5个生...
部编新人教版二年级语文下册重点词句
第一单元。咏柳贺知章绝句 唐 杜甫。碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。迟日江山丽,春风花草香。不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。形近字 睡觉 游泳 聊天 好呢 鲜艳 草丛 黄鹂 尺子。自由 当然 马上 交换 故乡 大灰狼 消失 月牙。沉睡的笋芽儿绿色的树叶硬硬的东西呜呜地哭悄悄地...