24、风娃娃。
教学目标：1、认识“抽、续”12个生字。会写“极、吸”等8个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会风娃娃的好心和傻气。教学重难点：
1、我会读12个生字，我会写8个生字。
2、懂得“做好事要看是不是真的对别人有用”的道理。课前准备：
生字词卡片、教学挂图教学程序。
一、激戏导入。
1．今天让同学们来猜一猜，老师手里边是用椰子叶编成什么东西？（回答：风筝）那么风筝是靠什么来转动的呢？（回答：风）板书课题，齐读课题。
2、出示挂图，你想对风娃娃说些什么？谈话激趣：你们有没有体验过风？风吹过来是什么感觉？如果风太大了呢？让学生说自己的感觉。
二、初读课文，理解大意。
1、自由小声读课文，说说自己读懂了什么，有什么不明白的在小组内互相交流。
2、学生自己拼读生字，同桌互学生字。3、检查生字掌握情况。
读词比赛：抽水、断断续续、吸气、高兴极了、纤夫、流汗表示、风筝、无影无踪、伤心、责怪。
4、你已经认识词语了，怎么认识的？鼓励学生利用日常生活识字说成一句话。
5、教给生字归类的识字方法帮助记忆字行。
生字：汗、伤、表、极、示、吸、号。指名上黑板按结构分类“左右、上下、形近字结构”
6、多种形式读课文，要求把课文读流利，教师注意正音。7、自由读课文，想一想，风娃娃做了哪些好事？哪些坏事？
8、让学生汇报，教师板书：好事：（1）吹大风车（2）吹帆船坏事：
（1）吹风筝（2）吹衣服、吹小树。
三、研读课文、整体感知1．学习第二自然段。
1）风娃娃做了什么？结果怎样？
2）小组读，并指导朗读。理解“断断续续”“深深地吸一口气”。
2．学习第三自然段。
1）风娃娃又做了什么？结果怎样？（2）指导朗读。3、全班朗读第。
二、三段。4、你知道风娃娃还可能做哪些好事？
5、风娃娃做了两件好事后，是怎样想的？读读这一句话。四、写字指导。
1、出示四个生字：夫、表、示、号。2、学生观察本课要写字的特点，并说一说。
3、教师示范写“吸”，提示学生写好右边的“及”,注意笔画笔顺，再描红。
4、写其余左右结构的三个字。学生先书空，再描红、临写。5、教师巡视并指导。
6、展示学生写的生字，师生共同评议。课外延伸。
这节课我们已经认识了风娃娃，课后了解一下风娃娃还可能什么好事，什么坏事。下节课我们再继续学习。
2019部编新人教版二年级上册语文教案 《狐狸分奶酪》
22 狐狸分奶酪 教学目标 1 会认识捡 酷 俩 始等18个新字，会写奶 吵 急 第等8个生字。2 读懂故事中狐狸做了什么事。3 能用关键词概括故事中的狐狸的品性。4 能分角色演一演这个故事。教学过程 第一课时。一 导入谈话激发兴趣。1.同学们，打开你的回忆的闸门，想想，你们曾读过哪些有关狐狸的故事...
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