教学内容学科。
语文。13.毛毛虫的故事。
年级。三年。
教者时间。李晶9月16日。
教学目的。1.在语境中理解重点语句的意思。2.理解课文内容及寓意。
3.培养学生的创造性思维及口语表达能力。自主积累词语，有感情的朗读课文。通过阅读理解寓意。课件。
教学流程设计教学环节。
设计随想。复习上节课学习的字和词。
回忆课文内容。
读的同时学会招到文中的重点词语。
教学重点教学难点教学准备。
一、导入。1.出示毛毛虫**。
还记得他是谁吗？就是这只不起眼的小毛毛虫身上发生了不寻常的事，咱们这节课继续学习《毛毛虫的故事》。2.复习。
看看上节课我们学习的生字和词语你还认识吗。3.还记得课文写了一件什么事吗？毛毛虫经历了几个阶段才变成蝴蝶的？（板书）
4.那么在这个过程中，毛毛虫的心情发生了怎样的变化呢？我们这节课来学习。二、新课。
一）学习课文第一部分（1.2自然段）
1.读课文，看看这时候毛毛虫的心情怎样，用课文中。
的一个词来概括。（羡慕、伤心）
2.羡慕什么意思？文中谁羡慕谁？为什么羡慕？
教学环节。设计随想。
3.指导朗读。
4.刚才我们用联系上下文的方法学会了“羡慕”的意思，这是一种很好的学习方法，请你用这种学习方法来学习第二自然段，找一找毛毛虫为什么伤心？5.理解不合群的意思。
6.小昆虫们会议论什么？你来当小昆虫发表议论。7.朗读瓢虫妈妈的话。
二）学习课文第二部分（3.4.5自然段）
1.朗读课文，毛毛虫听了瓢虫妈妈的话后怎么想得？怎。
么做的？他的心情又发生了什么变化呢？2.分别朗读毛毛虫想得和做的部分。
3.此时的毛毛虫还是那个羡慕别人伤心难过的毛毛虫。
吗？（自信的毛毛虫）4.理解词语：与世隔绝、安慰（三）学习课文第三部分（6自然段）
1.就这样，没过多久毛毛虫从梦中醒来，这时又发生了。
什么事呢？2.理解词语：轻盈。
3.课件演示：蝴蝶破茧而出的画面。如果这只蝴蝶是你，你此时什么心情？用朗读表现出来。
4.我们说此时的毛毛虫是成功的。再次朗读课文最后一。
句话。5.改变最后一句话的标点，这时意思还一样吗？省略号。
省略了什么？自己试着写一写。
三、总结。朗读并通过朗读理解小毛毛虫的羡慕和伤心，体现出不同。
训练学生口语表达。
体会文中毛毛虫心情的变化。
通过画面直观的看一看蝴蝶怎么样破茧而出，体会文章意思。
训练学生写作。
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