语文s版二年级下册《6、曹冲称象》教。
案。学习目标。
1、认识本课11个生字，1个多音字，会写6个生字。可以让学生用熟字记生字的方法来记忆，重点区分“称”、与“秤”的读音和字形，并能正确区分木字旁与禾木旁。
2、读懂课文内容，知道曹冲是怎样称象的。3、通过曹冲称象的故事，了解曹冲是个聪明、爱动脑筋的孩子，懂得遇到事情要于动脑。学习重点。
1、会写本课6个生字，重点指导“岁”字。2、熟练的读文，理解课文内容。教学过程。
一、谈话导入，揭示课题。
师：你们在市场，见过别人称东西吗？称东西为了什么？
出示课件：大象**]那，大家见过有人称大象吗？这节课，我们就坐时光机去古代，看看一个叫曹冲。
的孩子，他是怎么想办法称大象的。[板书课题]
生认读“曹、称”。仔细看这两个字，你怎么记住它们？
二、自主读文、**识字。
四)针对发现的问题，指名当小老师组织大家交流学习经验。
五)检查生词、生字掌握情况。
过渡：看到同学们学得这么认真，小老师讲得这么精彩，一些词宝宝也要和我们交朋友呢！1.[演示课件]出示生词，(六)指导朗读。
过渡：经过学习，通过比赛，相信同学们一定会读这篇课文了。谁愿意把这篇课文读给大家听。
其他同学认真听他们的字音都读准了吗？三、辨别字形，学习写字。指导“岁”的书写。
四、作业。
生字、字词，朗读课文。
曹是上下结构的字，上面部分的笔顺：横、竖、横折、横、竖、竖、横；称是左右结构的字，左：禾，右：
尔。一)学生自读课文，边读边画出不认识的生字。(二)学生回忆识字方法。
三)用你喜欢的方法，四人小组学习不认识的生字。学生看课件自由读生词。2.[卡片]学生领读生词。
3.提出词语中不明白的地方。学生交流。4.测读5.男女赛读。6.同桌赛读。
指名读课文，检查字音。1.认真观察字形，辨析形近字。
2.与横竖中线相关联的笔画，要着重观察描摹。3.同桌交换本子写生字。板书设计曹冲称象和柱谁块岁站。
S版二年级下册《曹冲称象》教学设计
曹冲称象。课型 讲读课。教学目标 1 认识11个生字，会写8个生字 理解相关词语。2 理解 才 直 到底 会用 先。再。然后。表示先后顺序。3 朗读课文，通过阅读，理解课文内容，能说出曹冲称象的办法好不好，自己还能想出什么办法来称象。教育学生平时要多观察事物，遇事要开动脑筋想办法。教学重点 难点 1...
S版二年级下册《曹冲称象》教学设计
版二年级下册 曹冲称象 案例设计。教学主题 阅读课。所属学科 语文。适于年级 二年级下册。教材版本 义务教育课程标准实验教科书语文 语文出版社s版 建议学时数 2学时。教学设计 教学目标 1 朗读课文，背诵第4自然段。2 通过阅读，理解课文内容，能说出曹冲称象的办法好不好，自己还能想出什么办法来称象...
曹冲称象》教学设计 S版二年级下册
教学要求 1 认识12个生字，掌握多音字 得 会写6个生字。2 正确 流利的朗读课文。3 理解课文内容，知道曹冲是怎样称象的。重难点，关键 1 识字 写字。2 弄清曹冲是怎样称象的。课时划分 两课时 第一课时 教学目标 1 认识12个生字，掌握多音字 得 2 正确 流利地朗读课文。3 初读课文，整体...