27.松树和青藤。
教学目标：1.认读18个生字，其中会写“冈、初、耐、烦、劲、阔、岛、拥”8 个生字。
2.练习正确、流利、有感情地朗读课文。
3.通过生活和文章，了解和分析文章所蕴含的道理。
4.进一步体会当别人有困难时应主动给予帮助。
重点难点：重点：掌握8个生字的音、形、义，朗读课文。
难点：理解小树为什么惭愧地低下了头。
教学准备：灯片。
教学安排：三课时。
教学过程：第一课时。
课前导语：同学们，你们知道松树和青藤吗？（出示挂图，启发学生说说松树和青藤的特点）今天，我们学习的这篇课文是一个童话故事，讲的是松树和青藤之间发生的故事。（板书课题）
一、初读课文，读准字音。
学生自由读课文，用铅笔标出重点注意的地方（如不认识的字，不懂的新词，难写的字，易读错、写错的字等）
二、读准字词，记忆字形。
1.板书生字，并组词。
2.学生自学，想想用什么方法记住字形。
3.学生交流记忆的方法。
4.指导生字书写，用生字练习组词，进行词语扩展练。
5.投影显示认读字，借助拼音认识这些字。
6.熟读课文，巩固生字，实步感知课文内容。
第二课时。一、讲读课文。
1.理解第一自然段，齐读，让学生说出这段话写什么。
2.讲读第自然段。
1）小松树看到了什么？
2）小松树的心情怎么样？
3）小杉树看到了什么？
4）比较句子。
5）分角色朗读第自然段。
3.讲读第4—6自然段。
1）女生齐读青藤的话，男生读小杉树的话，老师读松树的话。
2）青藤向小杉树提出了什么问题？
3）小杉树是怎能样的反应？
4）“请您扶我一把”说明青藤什么样的品质？
5） 练习说话，使用文明礼貌用语“请”。
6） 再读小杉树的话，从话中看出杉树什么样的性格？
7）教读“哎呀，你这么瘦小，站都站不稳，也想看大海？”要读出不耐烦和耻笑的语气。
8）小松树听完杉树和青藤的话，是怎样做的？
9）小青藤在松树的帮助下，看到了什么？
10）航船上飘扬的旗帜后用“”有什么意思？
4.领会最后一自然段。
1）全班齐读。
词语理解：互相拥抱惭愧。
2）这一句怎么理解？
第三课时。一、填上合适的词。
飞翔的辽阔的绿色的（ ）
二、我会拼。
chū shēng nài fán shǐ jìn yōng bào
guǎng kuò hǎi dǎo bō tāo shān gāng
三、连一连。
飞翔的岛屿轻轻地跑。
辽阔的海鸥飞快地读。
绿色的大海大声地走
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