口语交际。
教室里的小鸟。
教学目标：1.指导学生观察图画，看懂图，培养学生的观察。思维能力。
2.能用通顺，完整、连贯的说几句话。
教学重点、难点：
重点：抓住图中人物表情。动作展开合理想象。。
难点：力求说话做到通顺，连贯。
教学准备：教学挂图。
教学安排：一课时。
教学过程：一、出示**，引发交际话题。
教室里发生了什么？老师和同学们会有什么表现？
二、利用**情趣，联系生活，谈谈自己的感受。
1.谁是小明？当他的小鸟飞了出来时，猜猜老师会做些什么？说些什么？
2.假如你是图中的同学，你会想些什么？
3.这些件事的结果会怎么样？你希望老师怎样处理这件事？
4.选择自己认为合理的结果，推测老师及同学们的表现。完善故事内容。
三、自邀伙伴，互相讲故事。
四、选择适合自己的角色，组内表演课堂上的这一事。
五、师生合作，探求合理解决问题的方法。
六、变换角色，体验动物的感受，关爱动物。
1.引发问题：假如你是那只小鸟，你会对教室里的人说些什么？
2.讨论：我们该为动物做些什么？
3.把自己的想法概括为简练的公益广告，写在卡片上。
小学二年级作文 教室里的不速之客
小学二年级作文 教室里。的不速之客。教室里的不速之客。今天上午第二节课下课时，教室里来了三位 不速之客 同学们都惊恐地大叫，有的躲到桌子底下，眼睛还不停地看着那几位 不速之客 有的用外套遮住头和身子，生怕那 不速之客 蛰了自己 还有的索性一屁股往地上一坐，和小伙伴挤在一起。总之，这几位 不速之客 可...
二年级口语交际
一 口语交际。1 妈妈 小明，明天我们家要来客人，你想怎样做小主人？小明 妈妈 只让座还不行。小明 妈妈 帮客人倒茶，还有呢？小明 妈妈 真好，希望你能够照你说的做。2 妈妈 毛毛，今天学了哪一课？毛毛 今天我们学了 拔苗助长 妈妈 能给妈妈讲讲吗？毛毛 妈妈 你知道秧苗为什么都枯死了吗？毛毛 妈妈...
二年级口语交际
学生讲完 逐一将 贴到黑板上。师 没想到你们在课外交了那么多动物朋友，我听出来。了，你们交的这些朋友虽然平凡，却能为人类作出很大贡献 这些朋友该交。课中活动 齐唱 小鸟 小鸟 3 教师指导学生将画面说具体。1 出示 燕子捉虫 图，引导学生把话说完整 说具体。a 燕子在于吗？b 什么季节，怎样的燕子在...