探索规律。
教学内容：p49—p50例1～4，课堂活动1.2.3。
教学目标：1.能发现给定事物中隐含的简单规律，并作出适当的说明。
2.结合学习活动，培养学生独立思考、主动探索的精神及与同伴积极合作的意识。
教学重点：目标1。
教学难点：目标1。
教具准备：多**演示，实物**等。
教学过程：一、 情境引入。
出示例1情景图。
师：孩子们，这是小张家的客厅，请你仔细观察这副图中的窗帘、沙发和地毯的花色，你发现了什么规律？
生：沙发的颜色总是一行深粉色，一行浅粉色，一行深粉色，一行浅粉色。。。
生：窗帘是一行蓝色，一行圆圈，排列真有规律。
生：地毯也是一行深蓝，一行浅蓝。
师：小朋友观察得很仔细，说得也很好。窗帘、沙发和地毯的花色之所以这么漂亮，就是因为它们的花色是有规律排列的。今天我们就一起来探索生活中的一些规律。（板书课题：探索规律）
二、探索新知。
一）学习例2
1. 请你继续喊口号。
出示运动会上各方队入场情景图。
师：瞧，运动会上各方队排着整齐的队伍，喊着响亮的口号向我们走来了。你能试着继续喊口号吗？
抽生喊一喊、全班喊一喊。
师：你们是怎样喊的？有没有什么规律？
生：每次都是1，2，1，师：每次都是1，2，1，我们就说他的规律是1，2，1三个数字在重复。
2.出示例2
让学生同桌交流，找一找例2中每一组的规律。
抽生汇报。生：第一组的规律是三个数字在重复。
生：第二组的规律是a、a、b三个字母在重复。
生：第三组的规律是三个图形在重复。
师：那（1）（2）（3）的规律都是……，引导学生归纳出三组实际上都是重复。
3.找规律，画一画。
二）学习例3
1.看动画、想规律。
出示每次增加三个圆画的动画。让学生直观认识理解每次加3的数学模型。
师：通过刚才的动画，你发现了什么规律？
生：每次加3个圆片、
2. 摆一摆，填一填。
出示例3.观察每一组圆片的个数，你发现了什么规律？
生：每一组增加3个圆片。
师：下一组应试摆多少个呢？
课件出示下一组的摆法。
3.找规律填数。
三）学习例4
1.出示例4
小组内交流。
抽生汇报讨论结果，教师课件配合演示规律。
提炼归纳：前两个数相加等于第三个数。
2.说一说，画一画。
数形结合，先引导学生根据图形标出数字，再找规律。最后在本子上按规律画一画。
三、归纳小结。
通过这节课的学习，你学到了哪些规律？
重复、依次增加或减少、前两个数相加的和等于第三个数。）
在数学王国中还有许多有规律的东西，需要我们仔细观察，认真思考才能发现它们。
四、课堂练习。
练习十1～3题。
西师版二年级下册试题
分 时 分。5时 分。90秒 分 秒。240分 时。2分 秒。2 小明从6 10开始看书，看到。7 05，小明看了多长时间的书？3 小明5 40放学回家，35分后到家，小明什么时候到家？4 7 5 最大是 最大是 最小是 最小是 5 有一串珠子按红 黄 蓝 绿 紫的颜色排列，第29颗珠子是什么颜色？...
西师大版二年级语文下册教案池上
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西师版二年级语文上册教案
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