苏教版二年级数学下册统计教案。
苏教版二年级数学下册统计教案1
资源名称：苏教版二年级数学下册统计教案。
资源分类：二年级教案。
资源版本：苏教版。
文件类型：doc教学内容。
经历数据的收集、整理和分析的过程，体验统计结果在不同标准下的多样性，会用统计表来表示数据整理的结果。
重点、难点1．重点。
学会用统计表来表示数据整理的结果。2．难点。
体验统计结果在不同标准下的多样性。
苏教版二年级数学下册统计教案2
教学目标：1、经历数据的收集、整理和分析的过程，体验统计结果在不同标准下的多样性，并学会用统计表或方块统计图来表示数据整理的结果。
2、在学习统计的过程中发展数学思考，能从统计的'角度提出并解决与数据信息有关的问题。
3、参与合作交流的学习活动，培养数学学习的积极情感和良好的合作学习的习惯。
教学重点：让学生经理统计活动的过程，体验不同标准下统计结果的多样性。
教学难点：根据统计需要，正确地分类收集整理数据。
教学用具：多**课件。
教学过程：一、创设情境，导入新课。
师：一年一度的动物运动会在这天晴气爽的季节拉开了序幕。瞧，运动场上小动物们赛得可热闹了，我们一起来看看比赛的情况吧。（电脑出示主题图）
师：看了这幅图，你想知道些什么？
生1：我想知道猴子有几只？小兔有几只？小狗有几只？
生2：我想知道一共有多少只小动物？
生3：我想知道有哪些比赛项目？每个比赛项目分别有多少小动物参加？
评：抓住低年级学生的特点，发挥多**课件的视觉冲击作用，创设生动有趣的动物运动会场景，把数学知识与生活相联系，为学生开展数学活动作好铺垫。]二、合作学习，探索新知。
1、如何解决一共有多少只小动物？
2、跳高和长跑是比赛的项目，我们可以根据比赛项目来统计。
项目。合计。
跳高。长跑。
只数。3、除了根据比赛项目来统计，还可以根据什么来统计？
生：动物的种类。
动物种类。合计。狗。兔。
猴。只数。
4、利用学过的统计知识完成上述两张统计表。
5、交流：看了两张统计表中你知道了什么？
6、有什么相同的地方和不同的地方？
生1：统计的方法不同。
生2：合计都是13。
生3：我明白了对同一中场面进行统计，虽然统计的方法可以不同，但总人数应该不变。
评：统计教学，特别是低年级的统计教学，重点不是教知识点，也不是教技能，而是让学生经历统计的过程。本段教学中，自然的让学生经历了搜集、整理、分析数据的过程，培养了学生的统计意识。
]7、厨师小猪和裁判长小鹿也来了解情况，要求你们向它们推荐最合适的统计表（小组讨论）
交流：生1：我向小猪推荐统计动物种类的那张，因为小猪是个厨师，它应该要了解各类小动物分别有几只，才能决定买什么菜，什么多买些，什么少买些。
生2：我也同意向小猪推荐统计动物种类的那张。如果它不知道分别有多少小动物，它就不知道买什么菜，买回的菜也不合小动物的口味。
生3：我向小鹿推荐的是统计项目的这张。因为当裁判员就应该知道有哪些比赛项目，分别有多少选手参加，这样才能更好的组织比赛。
评：这一环节的设计，重在让学生真正体会到学了数学知识要会用，学习数学的真正目的是为了解决生活中的问题。]8、小结：
通过刚才的统计，让我们明白了：同一件事物，在不同标准下的统计结果具有多样性。
苏教版 二年级数学下册教案统计
统计。教学目标 1 使学生经历数据的收集 整理和分析的过程，体验统计结果在不同标准下的多样性。2 组织学生参与合作交流的学习活动，使学生获得学习成功的体验。教学重难点 读懂简单的统计表。教法 情景法 引导 学法 合作 教学过程 一 情境引入。1 课件演示动物运动会的热闹场面 森林里的小动物们正在参加...
年二年级数学下册统计教案苏教版
2019 2020年二年级数学下册统计教案苏教版。2 感受数据的整理的过程，初步认识象形统计图和统计表，能从中获得简单统计的结果。3 初步的有序观察 有条理思考的习惯和应用的意识，体验与同伴的合作。4 引导学生探索解决问题的方法，培养学生的探索意识和探索能力。教学过程 一 情境。师 小朋友，你们喜欢...
苏教版二年级数学下册统计教案
教学内容 课本第94 95页例题 想想做做 第1 2题。教学目标 1 知识与技能 使学生经历简单数据的收集 整理和分析的过程，学会用统计表表示数据整理的结果，体验统计结果在不同分类标准下的多样性。2 过程与方法 能从统计的角度提出并解决与数据信息有关的问题，发展数学思考。3 组织学生参与合作交流的学...