尊敬的各位领导、老师：大家好！
我叫***来自***小学。
我说课的内容是北师大版小学数学第四册《比一比》。下面我就从教材分析、教法与学法、教学流程三方面进行阐述。一、教材分析：
本节课的内容是比较万以内数的大小，比较数的大小是学生在日常生活中经常遇到的问题。学生有一定的生活经历和大数的学习基础。本节课力求把学生以往对万以内大数比较方法的分散的、不规范的感性认识上升到科学的、规范的理性认识，结合情境先教学四位数与三位数的比较，再教学两个四位数的比较，最后进行两个最高位相同的四位数的比较。
由浅入深地**万以内数的大小比较的方法。接着，教材又通过比一比、想一想、猜一猜等活动进一步巩固比较大数的方法。最后，教材安排了一些具有操作性、开放性的活动为学生提供积极思考和相互交流的空间。
学生在**与活动中学习和提升知识。
基于以上对教材的认识，根据数学课程标准的基本理念，我确定如下教学目标：
1、掌握比较万以内数的大小的方法，能用符号表示万以内数的大小。
第1页。2、通过活动，让学生经历探索比较数的大小的过程。3、通过游戏、活动，培养学生小组合作精神，树立学习数学的自信。
本节课的教学重点是比较万以内数的大小的方法。教学难点是培养学生的迁移能力，发展数感。教具准备有：教学课件、数字卡片等。二、教法与学法：
在本节课的教学中，我从学生已有的知识经验入手，挖掘生活中的数学素材，让学生动脑、动手，交流比较方法，同时采用多种多样的数学活动，丰富学生对生活中大数的认识，培养学生的数感，从而使学生体验到成功的喜悦。而数学学习已不再是教师简单地展示知识的过程。教学中，学生是一个积极的探索者，根据自己的体验，用自己的思维方式，与同伴合作交流，不断主动探索比较数大小的方法，充分体现了学生学习的自主性。
三、教学流程：
根据《数学课程标准》对该部分知识的教学建议，结合学生的实际情况，本节课的教学我设计了如下四个环节：（一）创设情境，引入新课。（二）实践活动，探索新知。
（三）猜数游戏，应用新知。（四）课堂评价，总结延伸。下面我就这四个环节做一下具体的阐述：
（一）创设情境，引入新课。
第2页。针对低年级学生的年龄特点，我设计了富有儿童情趣的活动情境：同学们，五一期间各大商场搞**打折活动，让我们一起去逛一逛电器商场吧。
这一环节的设计旨在调动学生学习的积极性，在课堂教学中努力营造一种宽松的学习环境，促使学生对所学内容产生浓厚的兴趣，主动投入学习活动中。（二）实践活动，探索新知。
本环节主要通过购买电器、中大奖等活动来完成学生对新知的自主探索。活动1购买电器：
课件出示一些商品及**。
1、同学们，你们看到了什么？老师想挑选每种商品中最便宜的电器买回家，你们能帮助我吗？此问题旨在将生活中的大数应用到数学中，使学生感受到数学**于生活，生活中处处有数学，同时发展学生的数感。
2、学生根据商品的**进行比较，并将结果写在纸上。3、呈现学生反馈材料，交流比较大小的方法。
4、引导学生寻找规律，总结出万以内数的大小的比较方法。以上活动旨在让学生**出比较万以内数大小的方法。让学生在**中得到发展，并关注学生的学习过程。
学生在教师的组织、引导下，亲身经历、主动参与、积极思考，在**的学习过程中，对于出现的不同观点，正确地加以肯定，请。
第3页。他们尽可能地说明理由，对于错误的说法，要及时教育学生不能取笑他人。学生通过小组合作、讨论交流，最后得出比较较大数的方法，体验**成功的喜悦，从而树立学生学好数学的信心和提高继续探索的兴趣。
活动2中大奖：
在商场里有许多竞猜活动，谁能把以下六种商品**在最短的时间内按从低到高的顺序排列，谁将获得一个奖品。同学们赶快参与吧。（课件出示：
*** 387元、燃气灶809元、热水器1725元、数码相机4300元、浴霸345元、台灯99元）
此次活动旨在让学生学会用符号表示万以内数的大小，培养学生分析、解决问题的能力，并让学生独立思考，观察比较，把所学知识运用到现实生活中，使学生觉得学习数学有用。增进了学生对数学的价值和作用的认识，激发学生学习数学的热情。
三）猜数游戏，应用新知。
两人一组，一人想数，一人猜。想数的人只能说是或不是，猜数的人提问，直到把数猜中，猜的次数尽可能少。通过游戏，不仅增强了学生的数感，培养了学生小组合作精神，这样的活动形式还能够激发学生的学习兴趣。
学生以小组为单位进行活动，然后汇报交流，体现数学教育要面向全体学生，一方面体现学生的数学学习活动应当是一个生动活。
第4页。泼的、主动的和富有个性的过程。学生在玩中学，学中玩，在游戏活动中体验数学的应用。（四）课堂评价，总结延伸。
这节课你有哪些收获？你觉得自己表现得怎么样？生活中还有哪些大数呢？举例说明，并比较。
通过总结与交流，引导学生学会反思和总结一节课的收获和体会，并学会评价自己，培养良好的学习情感。帮助学生认识自我，建立自信。
第5页。
北师大版小学数学二年级上《小兔安家》说课稿
北师大版小学数学二年级上 小兔安家 说课稿。各位领导 老师大家上午好！我说课的课题是 小兔安家 首先我对为什么选择本课题进行分析。我们教研组研究的课题是 通过算理分析，提高学生计算能力 在前期，我们教研组以课例为载体，每位教师都立足本课题，以计算课为切入点，进行对此课题的研究。通过组内研讨，我们进一...
北师大版小学数学二年级下册
北师大版小学数学二年级下册 铅笔有多长 说课稿 上传 汪波更新时间 2012 6 4 19 55 21 北师大版小学数学二年级下册 铅笔有多长 说课稿。乐平市实验小学 汪波。一 说教材。铅笔有多长 是北师大版数学二年级下册第五单元的第一节课毫米 分米的认识，学生在一年级已经学习了长度单位米和厘米，并...
北师大版小学数学二年级下册
与此同时，本节课中为了注意突出学生的主体地位，努力营造民主和谐的学习氛围，教师首先让学生根据图书馆提供的信息，提出不同的数学问题，并由他们自己去探索，自己去解决，使学生不仅提出和解决了用已有知识能够解决的问题，而且通过自主探索 大胆尝试，想出了计算 的多种方法。对于学生自己想出的各种算法，教师都让学...