第八单元书的世界。
单元评价建议：
1.字评价：要求学生会认的字，在每课识字教学中完成。
2.字评价：以写正确为标准。
3.阅读评价：正确流利有感情。
4.综合活动评价：主动积极的参与。
教学目标：1.认识本单元“封、录、游”等8个生字掌握音形。
2.规范书写5个一类字。
3.知道中国古代四大**，并了解一些儿童读物。
课时安排：3课时。
课题书的世界。
学习目标】1. 通过多种形式的学习，让学生了解书的知识。
2 .会认8个生字，会写5个生字。
3. 了解获得书的途径。
4.介绍自己喜欢的一本书，激发读书的兴趣。
重、难点】
1.联系生活实际了解购书的途径。
2.认识书的封面、封底、目录和序文。
课内**】第一课时。
一、组织交流扩展读书途径。
1.上周末，老师请爸爸妈妈带你们外出，购买一本适合自己看的书，你们买到了吗？
2.你们买了什么书？在哪儿买的？
3.观察图画，你发现哪些地方图书很多？生活中你在哪些地方能见到图书？
4.老师出示词卡：新华书店、图书馆、阅览室、文化站、报刊亭，认读词卡。
二、认识图书。
1.老师出示图书：从封面上你都看到了什么？
书的封底有什么？
一本书除了封面、封底、正文外，还有什么？
2.展示台投示，认识目录。
3.师：我们拿到一本书要想快速了解它的主要内容，你们知道怎么做吗？介绍序文，认识序文及其作用。
三、自主识字、写字。
1.我们全面认识了图书，这几个词语你能读读吗？
2.抽读生字。
3.学生扩词：封、录。
4.怎么写“录”字才美观呢？
5.在老师指导下，学生书写，学生评价。
板书设计】世界报刊文化查找杂志工具。
演义木偶作者目录***父与子。
第二课时。学习目标】
1.引导学生介绍自己喜欢的图书，选择好书做朋友。
2.学会给图书分类。
3.认字6个，写字3个。
重、难点】1.引导学生介绍自己喜欢的图书，选择好书做朋友。
2. 学会给图书分类。
课内**】激趣引入：你最喜欢什么书？为什么？
二、图书会。
1.丁丁冬冬也有许多爱看的书，瞧，他们请来了图书朋友，和它们打打招呼吧。
2.学生介绍自己看过的书。
3.这么多朋友，为什么西游记、红楼梦、水浒传、三国演义手拉手站在一排？
4.你听说过四大名著吗？能介绍一下相关的资料吗？
三、和好书交朋友。
1.出示句子：书是知识的海洋，书里有精彩的世界。
2.爱书的孩子，我们应该选择什么样的书？
3.教师出示两本书：《蜡笔小新》与《新语文读本》你喜欢哪本书？为什么？
4.好书让我们学到知识，好书教我们做人的道理，与好书做朋友，我们的心灵会更加纯净。你也有好书介绍给大家吗？
四、为好书安家。
1.图书也有自己的家，它们的家在哪儿？你在书店查找图书方便吗？为什么？
2.我们在家里整理图书，可以将它们分为几类？教师相机出示词卡：杂志、工具书、教科书、***、童话书等。
3.学生朗读后，做游戏：给好书找家
4.好书是我们永远的好朋友，我们应该怎么对待它？
1、五、自主识字写字。
1.出示词卡：杂志、工具书、教科书、***、西游记、小王子。
2.认识这些生字吗？有什么办法记住它？给它们组组词吧。
3.谁能把下列生字写得美观？ 义、丑、王。
4.学生练一练，自评、互评。
第三课时。学习目标】
1.读封面，查信息。
2.学查目录。
3.看图说故事。
重、难点】1.读封面，查信息。
2.学查目录。
3.看图说故事。
课内**】一、复习字词：
**车认读词语。
二、出示书的封面。
1.看、读书名。、
2.看书名，讲书的大概内容。
三、学查目录。
1.出示目录一份（课本53页）。
2.读、看。
3.具体出题检测。
4.出示自己手中的书，打开一份目录，练习学查目录。
四、看图说故事《有趣的书》
五、作业：1.图书归类。
2.练习查目录。
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