第4单元成长中的我。
1.做事有始有终。
教学目标：情感与态度做事认真负责、有事负责，不拖拉。
行为与习惯认真完成自己承担的任务，做事有始有终。
知识与技能学习自己和别人的优点和长处，并以此激励自己不断进步。
过程与方法通过体验感受有始有终的重要性，学习用观察、讨论等方法进行简单的**活动。
教学重难点：
1.养成做事认真负责、有始有终的习惯。
2.辨析生活中经常遇到的事，指导学生如何恰当地解决，做到善始善终。
教学准备：教师准备多**课件。
课时安排：2课时。
第一课时。一、激发兴趣，导入新课。
1.故事导入：《群鸟学艺》。（图配教师的讲解）
2.谁最后搭的窝又漂亮，又结实，而且很舒适？（小燕子）为什么？
3.师生小结揭题：小燕子认真学习，做事有始有终。今天这节课我们学习《做事有始有终》。
二、主题**活动。
活动一：故事园里听一听。
1.**配音朗读《白头翁的故事》。
2.白头翁是怎样学艺的？你明白了什么？
3.教师总结：白头翁做事不够坚持，有始无终，它最后什么本领也学不到。不要学习白头翁这种做事的态度。
活动二：身边事例讲一讲。
师：找一找身边有始无终的小事例，讲给小组的人听一听。
1．小组内说一说。
2.班级汇报。
活动三：现实生活演一演。
情景表演生活中的小事例。
1.先在小组内进行排练。
2．选取小组进行表演。
三、总结收获，感悟提升。
1.总结收获。
学生自由回答本节课的收获。
1. 感悟提升（辨析）
师：当你遇到下面的情况时，你该怎么做呢？为什么？
1）老师布置的小手工还没做完，但是小明找我去玩轮滑。
2）晓丽练习扬琴很长时间了，课时少晓丽不想学了，说太累。
3）小可在做作业时遇到了麻烦，他在想，要不要继续把这道题做完呢？
4）小刚答应妈妈今天把自己的书桌收拾好，可是收拾了一半，就烦了。
四、拓展延伸，指导生活。
师：经过今天的学习，一定收获很多，有始有终益处大，只要一直坚持下去，相信同学们一定能养成做事有始有终的好习惯。从下面两件事情中，选取一件去做一做，试一试：
1.回到家里选一件自己力所能及的家务活来做，坚持下去。
2.将自己以前没有坚持做完的事重新做完，会是什么感觉呢？去尝试一下。
第二课时。一、激发兴趣，导入新课。
谈话导课并**《虎头蛇尾》的故事。
二、主题**活动。
活动一：你能有始有终地做事情吗？
学生谈自己生活中做事有始有终的小案例。
活动二：遇到这样的事情该怎么办？
师：教科书中的小主人遇到了一些麻烦，不知道该怎么解决，小组讨论，帮他们出出主意。
1.扎优点。
从同学的汇报中、哪些解决事情的方法更好一些？为什么？
2. 补不足。
和学生一起指出刚刚的谈话中需要再改进的地方。
活动三：想一想自己日常生活中有哪些需要改进的地方，并想出今后该怎么办？
三、总结收获，感悟提升。
1.总结收获。
师：说一说自己在学习过程中的收获。
1. 感悟提升（辨析）
师：看看下面的同学做得对不对？为什么？
1）彤彤放学后坚持去李奶奶家打扫卫生，已经坚持两年了。
2）老师布置作业要求第二天早上交，李刚第二天中午才交给老师。
3）洋洋每次玩了玩具总是扔一地，看到外面的小朋友在踢球，又跟着玩球。
4）坤坤每次做完值日总是把工具放回原处。
在教师的引导下，帮助学生对做值日等问题进行深化认识。
四、拓展延伸，指导生活。
这节课学习了很多正确的做事方法，希望同学们在今后的生活中严格要求自己，做一个有始有终、不拖拉的小学生。课后回家寻找爸爸妈妈做事拖拉、没有善始善终的事例，并帮助他们改正。
2.做诚实的孩子。
教学目标：情感与态度明辨是非，做了错事勇于承认和改正。
行为与习惯学习自己和别人的优点和长处，并以此激励自己不断进步。
知识与技能知道诚实不说谎的重要性，善于学习别人的优点和长处。
过程与方法经历与同伴讨论、交流的过程，对问题发表自己的想法和看法。
教学重难点。
初步分辨是非、不说谎，做诚实的孩子。
教学准备：多**课件。
教学过程：2课时。
第一课时。一、激发兴趣，导入新课。
1.**故事《小花猫脸红了》，师问：说说通过这个故事你明白了什么？
2.师小结揭题：诚实是一种美德，是一种品质，从小要说实话，做了错事勇于承担错误，不说谎，做诚实的孩子。
二、主题**：诚实守信现场会。
活动一：实话实说聊天室。
1.师：如果犯了错，你会主动承认吗？为什么？
2.学生分小组讨论。
汇报交流。2. 教师总结：在日常生活中，人难免会犯错误。犯了错误不要紧，关键要主动承认，知错就改，做个诚实的好孩子。
活动二：纠错聊天室。
师：班里有很多学生，有时遇到一些事情，不知怎么办，请帮他们出出主意。（出示ppt）遇到下面的情况，你应该怎样做？
1）同学们在一起踢球，小明不小心把球踢到邻居张阿姨家的窗户上。
2）小红向小方借了一本书，不小心把书撕破了。
3）你考试拿了100分，可是发现有一道题错了，你怎么做？
活动三：诚实的法官---辨一辨。
课件展示）1）小军起床起晚了，他骗老师说是妈妈的汽车路上坏了。
2）东东在走廊上和同学追跑，被值日教师看到后谎称是另一个班的学生。
3）京京没做作业，谎称忘记带了。
小结引导：要做个诚实的孩子。
活动四：我是诚实的好孩子。
小组说一说，评一评，推荐出诚实的孩子上台，向大家说说自己的诚实故事。
三、升华与收获。
1. 师：我们班有这么多诚实的好孩子，老师真为你们感到骄傲和自豪。老师想送给大家三句话：当诚实人，说诚实话，做诚实事。（课件出示并板书）
2.做诚实人，会拥有朋友，拥有友谊；说诚实话，会得到别人的帮助和原谅；做诚实事，会使自己更快乐、更健康，成长的更快。
四、延伸指导行为。
1.出示儿歌：
说谎话，害处大，害自己，害大家，从小要说老实话，诚实孩子人人夸。
2.教师总结：诚实是美德，是品质，让我们从小就养成诚实的好习惯，做一个快乐、诚实的好孩子。
第二课时。一、激发兴趣、导入新课。
师：老师给大家带来了一首好听的歌，咱们一起听一听吧。（**《好孩子要诚实》，听完歌曲谈感受）
二、主题**活动。
活动一：诚实故事会
1.****《第三十一个蛋》。
2.看完**，学生谈观点。
3.诚实故事会。指导学生把自己搜集的故事在小组内讲一讲、选出优秀的代表在班上讲。
活动二：诚实表彰会。
师：分享身边的诚实事例并召开一个“诚实表彰会”。找找你身边诚实的事例，将课前老师发给你的诚实奖励卡发给你的诚实小榜样。
活动三：诚实心愿卡。
1．读警句，明事理。（课件出示）
当老实人，做老实事，说老实话。--***。
人而无信，不知其可也。——论语》
言必信，行必果。--论语》
2.挑选一句写在“诚实心愿卡”上，回家贴在书桌的醒目位置，激励自己做一个诚实的好孩子 。
三、总结收获，感悟提升。
1.总结收获。
学生自由表达自己的收获。
2.感悟提升（辨析）
1）一次语文考试，小明考得不理想，他模仿父母的笔迹签了字。
2）小琪晚上贪玩，作业没做完。第二天啊告诉老师，作业做完了没带。
3）小海的试卷发下来后发现自己的总分多算了5分，马上告诉老师并请老师把分数改过来。
四、拓展延伸，指导生活。
1.读《诚信拍手歌》（配乐起立齐读）
你拍一，我拍一，诚实守信记心里。
你拍二，我拍二，表里如一要照办。
你拍三，我拍三，犯了错误敢承担。
你拍四，我拍四，做事言行要一致。
你拍五，我拍五，说到做到来比武。
你拍六，我拍六，言而有信不能丢。
你拍七，我拍七，诚恳待人我第一。
你拍八，我拍八，拾金不昧人人夸。
你拍九，我拍九，诚实守信要长久。
你拍十，我拍十，诚实守信要做实 。
2.总结：孩子们，诚实是美德，让我们从小就养成良好的习惯，做一个诚实的好孩子。
3.我的小创意。
教学目标：情感与态度喜欢提问和探寻问题的答案。喜欢利用身边的材料自制小玩具、小礼物或布置环境来丰富和美化生活。
行为与习惯能对问题提出自己的想法与看法。
知识与技能能根据需要动手做简单的道具、小模型、小物品等来开展活动。
过程与方法学习用观察、讨论等方法进行简单的**活动。
教学重难点：
了解一些解决生活中的实际问题的知识，学会一些解决生活中实际问题的技能。
教学准备：1.学生课下制作一件创意作品。
2.教师准备课件。
课时安排：2课时。
第一课时。教学过程。
一、激发兴趣，导入新课。
谈话导课：帮老师解决擦黑板时弄得满脸满身都是粉笔灰的烦恼。
二、主题**活动。
活动一：故事听一听。
听故事：《每事问》，谈自己的想法。（引导学生坚持每事问）
活动二：创意做一做。
1.展示创意作品。生展示带来的作品，并作介绍。
2.师：集体的智慧是无穷的，把你的创作跟同伴交流，提建议。
三、总结收获，感悟提升。
1.总结收获。
学生谈自己的收获。
2.感悟提升。
通过活动，去体验发明小创意给人们带来的方便，感受到创造的快乐。活动中的创意无处不在，只要你敢想，敢做，就一定会收获更多。
四、拓展延伸，指导生活。
1.师：今天的学习一定让你们收获了很多创意，一起读读下面的小诗吧。
勤动脑，齐动手，小小创意成效大。
善观察，共创造。
受益良多顶呱呱。
1. 回家后把自己的作品进一步完善，看看谁才是真正的“创意小能手”。
第二课时。一、激发兴趣，导入新课。
1.教师出示一张纸，随机提问：大家想一想，一张纸有哪些创意？会创造出怎样的精彩呢？
2.板书课题：小创意大精彩。
二、创意变变变。
1.自己想一想：一张纸有哪些创意？
2.你言我语话创意，交流自己的创意看法。
师：一张纸，会有什么样的创意呢？把你的想法说给小组内的学习伙伴听一听吧。交流时，别忘了说清楚你为什么有这样的创意？你的这种创意有什么作用呢？
3.心灵手巧搞创意，动手实践自己的想法，可以撕一撕、画一画、折一折，做成不同的创意作品。
4.学生展示自己的创意作品。
5.以杜威的一句名言“科学的每一项巨大成就，都是以大胆的幻想为出发点的”作为小结。
三、创意改变生活。
1.出示创意改变生活的小故事，如《项嘉华和他发明的输液器指环》。
2.谈谈自己看后的想法。
3.大胆交流一下自己还有哪些好的创意想法，打算让它们怎样为我们的生活服务。
师：听了这么多的创意小故事，相信你的心中也一定有很多的创意想法吧？把你的想法说给学习伙伴听一听吧。
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