部编人教版2018最新审定。
第四单元和谐与梦想。
第七课中华一家亲。
第1课时促进民族团结。
1 教学分析。
教学目标】重点难点】
教学重点：维护和促进民族团结。
教学难点：民族团结的意义。
2 教学过程。
一、导入新课。
思考：你能说出上面**中的服饰分别属于我国哪个民族吗？
教师总结：依次是蒙古族、鄂温克族、藏族、维吾尔族。
这节课我们就一起来学习有关民族团结的内容。
二、新课讲授。
目标导学一：民族大家庭。
一)我国是统一的多民族国家。
1．学习领导讲话精神：***主席说：“我国是统一的多民族国家。
各民族多元一体，是老祖宗留给我们的一笔重要财富，也是我们国家的重要优势。我国各族人民共同缔造了中华人民共和国，都为中华民族形成和发展作出了卓越贡献。”
2．思考：对***主席的话你是怎么理解的？
3．总结：(1)我国是统一的多民族国家。(2)我国各族人民相互依存、休戚与共、手足相亲、守望相助，共同捍卫民族团结和祖国统一，结成了牢不可破的血肉纽带和兄弟情谊。
二)处理民族关系的基本原则。
1．材料呈现：对口援疆是国家促进地区协调发展和巩固社会主义新型民族关系的重要举措。自2024年起，山东重点援助喀什四县。
“十二五”期间共投入援助资金50.95亿元，实施项目453个，带动对口四县6.1万人就业。
坚持民生优先，八成援疆资金用于安居房、学校、医院等建设，并无偿捐助资金物资3.7亿元，让当地群众切实享受到对口支援带来的实惠。
2．问题：材料体现了处理民族关系的哪些基本原则？
3．师生共同总结：(1)我国坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的基本原则，将民族区域自治制度作为一项基本政治制度载入宪法和法律，各族人民真正成了国家的主人，在此基础上，形成了平等团结互助和谐的社会主义新型民族关系。(2)各民族都是社会主义大家庭中平等的一员，具有同等的社会地位。
加强和巩固民族团结，是中华民族的最高利益。我国各民族始终同呼吸、共命运、心连心，克服种种困难和艰险，顶住种种压力和挑战，追求共同发展、共同富裕、共同繁荣。
目标导学二：家和万事兴。
一)加快民族地区经济社会发展的原因。
1．材料呈现：*******在广西考察时强调，广西是革命老区，是贫困地区，也是边境地区、民族地区。脱贫攻坚工作做好了，边疆稳定、民族团结就有了坚实基础；边境建设搞好了，民族事业发展了，对打赢脱贫攻坚战也是极大促进。
当前，脱贫攻坚形势依然严峻，必须倒排工期，落实精准扶贫精准脱贫方略。要针对致贫原因分类施策，戒搞形式，戒做虚功，下一番绣花的功夫。对贫中之贫、困中之困，要采取超常规措施。
要加快老区建设和发展，让老区人民尽快摆脱贫困，过上幸福日子。
2．思考：为什么要落实精准扶贫精准脱贫方略？
3．教师讲解：新中国成立后，我国经济社会状况得到很大改善。人心思定谋发展，人心思治求幸福。
加快民族地区经济社会文化发展，逐步缩小发展差距，促进民族地区共同繁荣，是增进民族团结、发展社会主义民族关系的必由之路。
二)加快民族地区经济社会发展的措施。
1．材料呈现：中国“一带一路”倡议推出以来，原本地处边陲的新疆一跃成为丝绸之路经济带建设的核心区。新疆迎来了高速发展期，少数民族成为新丝路建设的主力军，也同样分享“一带一路”发展释放的巨大红利。
2．问题：结合材料说说我国加快民族地区经济社会发展的措施有哪些？
3．师生共同总结：(1)长期以来，党和国家在人力、物力、财力等方面大力支持民族地区的经济社会发展。特别是改革开放以来，国家进一步加大对欠发达民族地区的扶贫支持力度，推动西部大开发战略，实施兴边富民行动，通过输入技术、管理、人才等方式增强民族地区自我发展能力。
(2)国家支持民族地区发展教育，实施积极的就业政策，初步建立基本医疗保障制度。(3)国家大力扶持少数民族文化的保护、继承、创新和发展工作，积极促进各民族之间的文化交流。
三)维护和促进民族团结是公民的神圣职责。
1．材料呈现：微信***“新疆共青团”发表的《双双清华硕士毕业的90后维吾尔族小夫妻南疆驻村、宣讲的心里话》一文爆红网络。这是维吾尔族夫妻在参加自治区开展的“访惠聚”驻村工作中，耳闻目睹援疆给基层带来的可喜变化。
文中写道，祖国的强大和稳定是我们的福气，祖国一直牵挂着我们，我们要有感恩之心，要知道我们肩上的责任。传播正能量的正义之声得到成千上万陌生人的点赞。
2．问题：“我们肩上的责任”是什么？
3．师生共同总结：维护和促进民族团结，是每个公民的神圣职责和光荣义务。各族人民只有铸牢中华民族共同体意识，像石榴籽一样紧紧抱在一起，手足相亲、守望相助、齐心奋斗，伟大的祖国才能繁荣发展。
4．作业布置：搜集整理加快民族地区经济发展的措施。
三、课堂总结。
通过这节课的学习，我们知道了我国是统一的多民族国家，了解了我国民族分布的特点，对处理民族关系的原则有了更深刻的理解，学习了加快民族地区经济社会文化发展的原因和措施，知道了维护和促进民族团结是每一个公民的神圣职责和光荣义务。只有各族人民团结一致、守望相助、齐心奋斗，伟大的祖国才能繁荣发展。
3 板书设计。
促进民族团结民族大家庭我国是统一的多民族国家。
处理民族关系的基本原则。
家和万事兴加快民族地区经济社会发展的原因。
加快民族地区经济社会发展的措施。
维护和促进民族团结是公民的神圣职责。
4 教学反思。
本节课内容丰富。主要学习了两个方面的问题，一个是民族大家庭，学习了我国是统一的多民族国家和处理民族关系的基本原则，要注意处理民族关系的基本原则、新型民族关系和民族区域自治制度的掌握；一个是家和万事兴，学习了加快民族地区经济社会发展的原因和措施、维护和促进民族团结是公民的神圣职责，要结合典型的事例帮助学生提高认识。
第2课时维护祖国统一。
1 教学分析。
教学目标】重点难点】
教学重点：“一国两制”。
教学难点：****和平发展的政治基础。
2 教学过程。
一、导入新课。
阅读教材第97－98页“运用你的经验”。重温左宗棠收复新疆的历史故事。
想一想：左宗棠收复新疆的故事给我们启示？
教师总结：各族人民具有维护国家统。
一、反对**的坚定决心。
二、新课讲授。
目标导学一：反对**。
一)反对**的要求。
1．材料呈现：***总书记在党的十九大报告中指出：我们坚决维护国家主权和领土完整，绝不容忍国家**的历史悲剧重演。
一切**祖国的活动都必将遭到全体中国人坚决反对。我们有坚定的意志、充分的信心、足够的能力挫败任何形式的“**”**图谋。我们绝不允许任何人、任何组织、任何政党，在任何时候、以任何形式，把任何一块中国领土从中国**出去！
2．问题：“一切**祖国的活动都必将遭到全体中国人坚决反对。”反对**的要求有哪些？
3．教师总结：(1)反对**，就要维护国家统。
一、国家主权和领土完整。(2)反对**，就要反对一切形式的民族**活动，尤其要坚决反对借民族和宗教之名搞暴力恐怖活动。(3)反对**，就要维护****。
二)维护国家统一，反对**是每个公民义不容辞的责任。
1．阅读教材第98页“**与分享”。
2．问题：(1)你从这些驻守边疆的战士身上感受到哪些优秀品质？(2)有人说：
“驻守边疆、维护领土完整是战士的职责，与中学生没有关系，我们也做不了什么。”你同意这种说法吗？请说明理由。
3．师生共同总结：维护国家统一，反对**，是爱国主义精神的具体体现，是每个公民义不容辞的责任。
目标导学二：“一国两制”
一)“一国两制”的内涵。
1．课前讨论：对“一国两制”的认识。
2．教师讲解：“一个国家，两种制度”，简称为“一国两制”。“一个国家”，是指中国是一个统一的国家，主权和领土不容分割。
“两种制度”是指在坚持一个中国的前提下，国家的主体坚持社会主义制度，香港、澳门、台湾保持原有的资本主义制度和生活方式长期不变，实行高度自治。
二)“一国两制”实践取得举世公认的成功。
1．(1)看**。
问题：香港、澳门的顺利回归说明了什么？
2)阅读教材第101页“**与分享”。
问题：香港回归以后，美国《财富》杂志的预言为什么落空？
2．学生分组讨论，一起解决问题。
3．师生共同解决：(1)香港、澳门回归祖国以来，“一国两制”实践取得举世公认的成功。(2)香港、澳门回归以来，与祖国内地优势互补、共同发展，共担民族复兴的历史责任，共享祖国繁荣富强的伟大荣光。
三)实现祖国完全统一，是中华民族的根本利益所在。
1．材料呈现：解决台湾问题、实现祖国完全统一，是全体中华儿女共同愿望，是中华民族根本利益所在。必须继续坚持“和平统。
一、一国两制”方针，推动****和平发展，推进祖国和平统一进程。两岸同胞是命运与共的骨肉兄弟，是血浓于水的一家人。我们秉持“两岸一家亲”理念，尊重台湾现有的社会制度和台湾同胞生活方式，愿意率先同台湾同胞分享大陆发展的机遇。
我们将扩大两岸经济文化交流合作，实现互利互惠，逐步为台湾同胞在大陆学习、创业、就业、生活提供与大陆同胞同等的待遇，增进台湾同胞福祉。我们将推动两岸同胞共同弘扬中华文化，促进心灵契合。
2．问题：怎样对待台湾问题呢？
3．师生共同总结：(1)解决台湾问题，实现祖国完全统一，是全体中华儿女的共同愿望和神圣职责，是中华民族的根本利益所在，也是维护国家主权、领土完整和民族尊严的重大原则问题。(2)世界上只有一个中国，大陆和台湾同属一个中国。
“和平统。
一、一国两制”是解决台湾问题的基本方针，也是实现国家统一的最佳方式。一个中国原则是****的政治基础，必须坚持“九二共识”、反对“**”。(3)两岸同胞同根同源、同文同种，是命运与共的骨肉兄弟，是血浓于水的一家人。
中华文化是两岸同胞共同的精神财富，也是两岸同胞血脉相连的精神纽带。(4)“人不走不亲”，两岸同胞多走动、多交流、多沟通，增进理解、信任，有助于推动****和平发展，实现祖国的完全统一和中华民族的伟大复兴。
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