九年级语文下册第四单元13《故乡》教学反思语文版

发布 2022-08-12 03:44:28 阅读 1552

《故乡》教学反思。

故乡》作为经典作品,有很多优秀教师对此进行深入研究,而且也有很多经典的案例,但是各个教学设计也常常离不开人物分析和主题分析。而且由于文章很长,一般需要三课时才能解决。

我反复阅读文章,虽然这样的文章自己也已经上了多次,但是每次总是有新的感受和触动。本教学设计从理念和文章处理上希望有以下几个突破。

1.努力让更多的学生参与学习。到了初三发现很多学生已经不再参与我们的课堂,哪怕是很简单的内容也不愿意,因此想通过小组学习和导学形式,逼迫这部分学生参与到教学中来,这一点我觉得效果也是可以的。

2.努力想让学生思考,尽可能让教师的教授放到第二位,让学生自主去感受、体会和表达,那样虽然可能不成熟、不完整,但比教师虽然精彩的分析,实际上效果更好。不过在本节课中,这方面的目标没有达成,学生的思维容量不够,语言表达和书面表达训练不到位。

课文解读方面:

1.努力想不破坏文章的整体性,以“悲哀”为情感基调,分析悲哀的具体原因,然后过渡到环境描写和人物分析来。

2.人物分析想通过学法指导,引导学生再度深入文本,自主比较分析闰土的前后变化,从而归结人物命运的原因,直至挖掘文章主题。

不过设想虽好,但是操作中存在着许多不足之处,导致教学流程不够流畅,学生表现不够理想,主要有以下几个问题。

1.教学切入不够明确,对文章的感情基调的把握,由于学生未能深入文本,读出自己的感受,仅仅两段文章的朗读,未能引导学生进入文本,导致时间浪费,教学流程堵塞。

2.学生学情了解的还是不够准确。情感基调的把握,环境描写的作用分析等都没有设想的那样顺畅,对学生学情有一定的高估,还有小小组形式使得个别原本上课比较积极地学生表现机会不足,无法进入良好的教学情境。

今天的课对人物分析进行的深入**,**形式还是非常有效,精读描写中年闰土的语言,学生的反应良好。说明细读文本仍是我们语文教学的方向,但是如何实践还需要我们一起努力。

九年级语文下册第四单元13《故乡》教学设计语文版

故乡 教学目标 1 理解 运用重复 对比来刻画人物 展现主题的写法。2 掌握从细节 动作 语言 外貌等描写中分析人物性格特征。3 理解鲁迅对劳动人民的同情和决心变革旧世界 创造新生活的强烈愿望。教学重点 1 分析人物形象,并 人物发展变化的深层次原因。2 理解 的思想内涵,思考社会人生。教学难点 对...

九年级语文下册第四单元13《故乡》教学反思语文版

故乡 教学反思。故乡 作为经典作品,有很多优秀教师对此进行深入研究,而且也有很多经典的案例,但是各个教学设计也常常离不开人物分析和主题分析。而且由于文章很长,一般需要三课时才能解决。我反复阅读文章,虽然这样的文章自己也已经上了多次,但是每次总是有新的感受和触动。本教学设计从理念和文章处理上希望有以下...

九年级语文下册第四单元13故乡教学反思语文版

故乡 教学反思。故乡 作为经典作品,有很多优秀教师对此进行深入研究,而且也有很多经典的案例,但是各个教学设计也常常离不开人物分析和主题分析。而且由于文章很长,一般需要三课时才能解决。我反复阅读文章,虽然这样的文章自己也已经上了多次,但是每次总是有新的感受和触动。本教学设计从理念和文章处理上希望有以下...