二年级《数学下册课程纲要》

课程名称：数学。

课程类型：必修。

教材**：人民教育出版社2023年版。

适用年级：小学二年级。

课时：57课时。

设计者：郑州航空港区领航学校张丹。

背景。经过一年多的数学学习，在已经比较熟练地掌握了表内乘法的基础上，学习表内除法，及有余数的除法，同时在平均分的操作活动中，让学生体验和感悟除法的意义。对数的认识扩展为万以内的数，同时学会口算整千整百数的加减法。

以学生生动活泼的课外活动内容为素材，展示实际活动中可能碰到的系列问题，让学生运用已有的数学知识去解决这些问题，在掌握了一些数与计算知识后，学习用所学的数学知识解决一些简单的实际问题。

在具体的生活情境中，通过自主探索和动手实践活动感受克和千克，初步建立“1千克”和“1克”的质量观念。在统计知识方面，学习统计的意义，学习简单的数据和整理的方法，认识统计表。“找规律”通过观察、猜测、实验、推理等活动探索图形和数的排列规律。

知道现实生活中事物有规律的排列隐含着数学知识，同时培养观察、操作及归纳推理的能力，发现和欣赏数学美，运用数学去创造美的意识。

目标。1.认识计数单位“百”和“千”，知道相邻两个计数单位之间的十进制关系认识万以内的数位顺序，会读、写万以内的数；知道万以内数的组成，会比较万以内数的大小；学会万以内的近似数。

2.在动手操作中，理解乘除法概念，感受乘、除法与生活的密切联系，在体会乘、除法之间的互逆关系中，渗透事物之间是相互联系又对立统一的辩证关系。

3.利用知识的迁移，尝试去解决新的问题，从中获得成功的体验。

4.在动手实践中，培养观察、操作、推理、获取知识的能力，提高实践能力；在活动中，增加小组合作交流的经验。

5.注意结合生活实际，借助操作活动帮助巩固知识。

6.结合具体情境，在统计过程中，感受统计与日常生活密切相关，并从中提出数学问题，试着分析问题，做出合理的决策，体会学习数学的价值，培养学生的应用意识。

内容。实施。

1.课程资源：

1）课程标准和教材：把握课程标准和教材的基本内容及各领域的特点，在具体的教学过程中，根据学生的实际情况对各单元内容和各课时内容进行适当的调整。

2）充分准备教具和学具：计数器、小棒、台秤、ppt课件。

3）其他资源：网络资源。

2.课程实施：

1）开学认真分享学期课程纲要，明确学习目标和学习内容，了解本学期的学习规划，并逐步学会规划自己的学习，理解课程纲要在数学学习中的作用。

2）在其中一些课堂上，尝试使用生本教学方法，积极认真完成课前小研究等前置性作业，奔着问题在学习小组内积极发言，通过合作和交流学习新知。

3）有意识的收集生活中的数学信息和相关的数学学习资源，提炼出生活中的数学问题，通过知识迁移，利用旧知和生活经验学习新知。

4）合理有效的利用学具，通过各种操作实践活动，在活动中理解数学知识的形成过程，感知数学概念，体验数学思想。

5）在小组合作学习中，学会和同学互帮互助，乐于帮助学困生和后进生的数学学习，并在学习中养成良好的倾听习惯和作业习惯。

评价。本学期学业评价以百分制呈现，学期总评成绩=过程性评价成绩+期末考试成绩，其中过程性评价（占30%）和期末终结性评价（占70%）两部分。其中优秀为≥90分、优良≥80、良好≥70、合格≥60，不及格者需要查漏补缺后进行补考。

二年级《数学 下册 课程纲要》