二年级语文上学期期末考试试卷分析。
西坡完小教师:李树生·
一、试题分析:
本次考查试卷以教材的内容为基本素材,充分体现了《语文课程标准》的基本精神和要求,贴近教学实际和学生实际。给加点的字选择正确的读音、我会读拼音写词语、我会照样子,写出同部首的字、我能按要求填空、我能照样子,把下面的词语连起来、我能照样子,填上合适的词、我能照样子把下面的句子补充完整、我能根据课文内容填空、我能把下面的一段话补充完整,阅读短文后,根据课文内容填空,考察的都是基础知识,学生只要细心都能答出来。
二、试卷分析:
从学生答题情况来看,学生对基础知识掌握较好,尤其第一大题的2-8小题得分率较高,大部分学生能正确答题,卷面干净,但也有几个学生对字词掌握的不够扎实,写字多笔、少化,出现同音字混淆的情况。
学生失分较高的内容有第二大题的第2小题(根据课文内容填空),多数学生的阅读能力低,得分不高。
还有一个失分的原因是:没有认真读,想,凭借自己平时的经验来填空,有的瞎填。
三、今后改进的措施。
通过这次质量测试,不仅全面了解学生语文知识、语文能力的基本情况,而且对今后的教学有所启迪。
1、针对二年级学生的语文学习特点,字词教学应以积累为主。教师要为学生提供更为广阔的学习空间,引导学生在平时的学习中多积累一些优美词句,养成自觉积累的习惯。同时,在教学中要加强词句的训练,提高学生在语言环境中应用词句的能力。
2、学生阅读能力的培养应立足于课堂。教学中,教师应给予学生自主学习的时空,重视阅读方法的培养和良好阅读习惯的养成,同时,要将阅读延伸于课外,鼓励学生在课外多阅读一些有益的书籍,丰富积累,提高自身的阅读水平。
3、加强学生学习习惯的养成,教师应有意识地培养学生认真书写,做事细心的习惯,认真审题的习惯,“不动笔墨不读书”的习惯。
4、教师在课堂教学中还应注重加强对学生写话能力的培养,善于挖掘教学资源,设计一些写话的拓展练习,注重培养学生的观察能力,发展思维,努力为学生提供广阔的交流空间,不断提高学生的写话能力。
5、关注学生个性差异,让每位学生都有不同程度的发展。每个学生都是不同的个体,年龄特征、性格特点、知识储备等不尽相同,在教学中要做到因材施教,诱导学生展现个性。特别是学困生,老师应多关注他们,让他们也能“跳一跳就能摘到果子”。
6、教师要督促学生熟读、熟背课文。
7、教师要培养学生认真读题,仔细答题,反复检查的好习惯。反复检查的好习惯。
二年级语文上学期期末监测质量分析
一 考试情况分析。本次共有35人参与检测,总分3027分,平均分86.5分,及格人数为30人,及格率85.7 90 100分人数 23人,80 89.9分人数 4人,70 79.9分人数 2人,60 69.9分人数 1人,不及格人数为 5人。二 试卷分析及错题列举。一 试卷分析。本次测试共有五个大题...
二年级语文上学期期末监测质量分析
一 考试情况分析。本次共有35人参与检测,总分3027分,平均分86.5分,及格人数为30人,及格率85.7 90 100分人数 23人,80 89.9分人数 4人,70 79.9分人数 2人,60 69.9分人数 1人,不及格人数为 5人。二 试卷分析及错题列举。一 试卷分析。本次测试共有五个大题...
镇二年级语文上学期期末测试质量分析
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