二年级语文上学期期中考试质量分析

期中考试已经结束，从整个班级的情况来看，考试成绩还不是很理想。本次小学语文二年级期中试卷共十四个大题，总分为100分。分基础知识(占总成绩的80%。

包括拼音，组词，多音字组词，笔顺，连线，按课文内容填空，选字填空，给加点字选正确的读音，补充四字词语，查字典，古诗填空，根据句子填空，看图写话。)课外阅读(占总成绩10%。)看图写话(占总成绩14%)这几类组成。

主要以课文的知识为主，约占75%，新知识占25%。总目标是掌握基础知识，突出各种能力。

一、全班成绩统计

人数：全班35人，总分2606、平均分74.46、及格率82.82%、优秀率65.71﹪.

二、考试试卷情况分析

1、看拼音写词语部分：大部分学生书写正确，但还有小部分同学失分比较多，原因有不会读拼音，还有的是书写不规范而扣分。

2、在比一比组词，几个小题中，组词完成得较好，少数同学因为不认真，基础知识不牢固失分。

3、多音字组词，百分之八十的同学都是因为最后一个“为”字失分。其他两个字都能做对。

4、照样子写词语，这一题考察的是学生对于几种特定的aabb、abb、abac格式的掌握情况。这种题型在平时的学习过程中练习的比较多，所以学生的掌握情况也比较好，只有极个别的同学出现失分情况。

5、数一数，填一填：这一题主要考察学生的笔顺掌握情况，这一题第一个“及”字，大部分同学这个字的笔顺掌握的都不太好，第一笔和第二笔出现混淆。

6、连线：这一题大部分同学都掌握的比较好，几乎没有同学失分，这说明同学们的基础知识还是掌握的不错的。

7、按课文内容填空`：大部分学生对课文熟悉，但还有小部分同学课文背不掉，错别字的出现，从而出现了失分。

8、选字填空：这一题考的是同音字掌握情况，这种题是最基本的字词掌握情况，这种题同学们掌握的很好，只有一小部分同学因为粗心写错。

9、给加点字选正确的读音：这一题考察的是“得”字的四个读音在句子中具体的使用情况，这一题好多同学都有失分，主要还是多音字掌握的不太好。

10、补充四字词语：这一题还是课文的基本知识，大部分同学掌握的还是不错的，失分的少数同学是因为不认真还有就是生字词掌握的不太牢靠。

11、查字典填空：这一题做的情况不太理想，主要还是音调、笔画、组词出现失误。音调问题是同学们一直存在的缺陷，可能和同学们平时生活的环境有很大的关系，我们这方言问题比较突出，所以音调掌握情况不太好。

12、背古诗《山行》，将句子补充完整：这一题大部分同学都没有失分，只有几个同学书写不认真，字体太差失分的。

13、认真读句子填空：这一题中的句子是课文原句，同学们都比较熟悉，但是这题失误率比较高，主要是同学们对句子中的词性把握不到位，还有的是题目要求没看清。

14、看图写话：二年级的同学刚开始接触看图写话，同学们都是只会写一些简单的句子，但一般只要符合图画意义的都能得分，失分就在于好多同学出现错别字，而且同学们标点符号掌握的不太好，尤其是冒号和双引号的使用。

三、改进措施。

我打算在以下方面作出努力：

1、注重“双基”（即：基础知识和基本技能），提高学生的语文能力。知识学习偏重于积累，是能力培养的前提条件；能力培养是对知识的迁移和运用，也是知识学习的最终目的。

遵循知识学习和能力培养相结合这一教学原则，才能更好地完成教学任务。试卷答题情况就足以证明：知识与能力同样重要，抓"双基"是一项务实工程，只有务实，才能创新。

在平时的语文教学中，一定要遵照《课程标准》的要求，既重视阅读和写作，又兼顾书写、背诵和积累，打实基础，提升能力，以求创新。

2、课内课外结合，树立大语文教学观。这次考试结束后，很多老师和学生感觉试题类型和平时做的练习不太一样，而且平均分不高。分析原因，我认为最关键的问题不是试卷的题型跟平时的练习是否一样，而应该从我们自身找原因。

这次试卷，开放性试题和拓展延伸的内容学生做得也不太好，而且一个知识点采用了跟以往所不同的呈现形式，学生就感觉无从下手了。因此，树立大语文教学观，培养学生诸方面能力便显得尤为重要。

3、立足于课堂，培养阅读能力。阅读部分历来失分严重，本次考试也不例外，提高学生的阅读能力必须立足于课堂，立足于课本，而不是仅仅依靠课外的大量阅读短文的练习。我们不仅要培养学生的阅读习惯和能力，更要提高学生的阅读水平。

以上是本班语文期中考试情况分析，也许会有许多不当之处，但定会对我的教学有帮助，只要努力就一定会有收获！相信，我们的明天会更好！