1.我会填。
1）我们学过的长度单位有（
、（，用字母表示分别是（
2）1米=100厘米，可以写成（
3）量比较短的物体时，可以用（
作单位，量比较长的物体时可以用（
或（作单位。
4）测量跳绳的长度、门的高度，可以用（
作单位，测量开关盒的宽度、铅笔盒的长度可以用（作单位。5）手掌的长度大约是（
分米。6）儿童乘坐火车时，身高达到（
厘米时需要买票。
7）我的大拇指的宽度大约是（
厘米。8）我的橡皮厚度大约是（
厘米。9）电灯开关盒边的长度大约是（
分米。10）我的数学书长大约是（
厘米。11）课桌的宽大约是（
个数学书的长度。
12）用直尺测量铅笔的长度，铅笔的一端对着直尺的“0”刻度，另一端对着“9”，这支铅笔的长是（
厘米。2.在这把直尺上画一条长4cm的线段。
3.在括号里填上cm、dm或者m。
数学课本长24（
单元门高2（
矿泉水瓶高22（
小孩身高130（
树高8（铅笔盒长24（
学校旗杆高16（
我的身高大约是130（
跳绳的长度大约是2（
我的小床长2（
4.判断。1）课桌高约70分米。
（2）我比妈妈矮40厘米。
3）一座7层楼高约23米。
4）汽车每小时行60厘米。
5）旗杆高16米。
6）笛子长40分米。（
7）茶几长130分米。（
5.我会换。
1米=（厘米。
3米=（厘米。
9米=（厘米。
800厘米=（
米。100厘米=（
米。5米=（
厘米。2米=（
分米。厘米=3分米。
90厘米=（
分米。米=50分米。
30cm + 20cm =（
cm18cm + 30cm =（
cm5m－40dm =（
m3m + 20dm =（
m6.我会比较：
在○里填上“＞”或“＝”
1m○100cm
8cm○8dm
32cm○3dm
3cm○3m
5cm○50cm
79dm○80dm
7.（1）.按照从大到小的顺序排列。
1米。30厘米。
6分米。70厘米。
4分米。2)将下面的长度按从短到长的顺序排列。
27cm7m
7dm50cm
6m拓展练习。
小朋友们跳皮筋，两条6米长的皮筋绑在一起，接头处长20分米，接在一起的皮筋有多长？
爸爸拿一根4米长的竹竿测量鱼塘的深度，露出水面的竹竿长1米，鱼塘水深几米？
二年级数学测量
第二讲线段。教学目标 1 使学生认识线段，知道线段的特点 是学生知道用刻度尺尺量线段并能辨别线段。2 通过引导学生操作 观察 探索线段的特征，培养学生探索的能力。教学重难点 认识线段的特征，能用刻度尺画和量线段。教学过程 一 知识点 1 线段是直的，线段有两个端点，线段是可以量长度的。2 画线段时，...
二年级数学测量
二年级数学期末测量与长度单位及角的初步认识练习。一 填空。数学课本长282 一棵树高为63 旗杆高为13 4 牙刷长为145 牙膏长为126 黑板长为3 7 教学楼高为108 每层楼高为39 食指宽约为1 10 橡皮擦宽为211 图钉长约为1 12 小明身高为135 13 桌子高为8014 小丽身高...
二年级数学第六单元测量教案
第六单元测量。单元教学分析 测量长度是指运用工具将被测物体长度与已知长度比较，从而得出测量结果的过程。本单元的主要内容是在学生学习了 比长短 并已经对长 短的概念有了初步的认识，会直观比较一些物体长 短的基础上，认识长度单位 厘米 和 米 理解 厘米 和 米 的实际意义。单元教学目标 1 在测量活动...