二年级数学下 测量身高

二年级数学下：测量身高。

教学要求：1．使学生通过数学实践活动，进一步接触统计，体会统计在生活中的作用。

2．初步培养学生数学的应用意识，提高学生相互合作的精神，进一步培养学生的分析、推理和估计的能力。

教具准备：身高测量仪若干。

教学过程：一、揭示课题。

l，提问导人：我们已经学习了简单的数据整理和绘制简单统计表的方法，统计表在日常生活中的哪些方面用途较大，谁能举例说明？

2．今天我们就用学到的统计知识，来解决一个生活中的实际问题测量身高，(板书课题)并把测得的数据分段整理，绘制成统计表。

二、组织讨论。

1．讨论：用什么方法测量全班学生的身高既方便、迅速，又科学、准确呢？指出：

为了很快测出全班学生的身高，可以分几个小组，以56人一组为宜。

2．提问：分了小组之后，同学之间如何配合呢？

指出：一学生看身高读数，一学生记录测得的身高，用厘米作单位。

三、实践活动。

1．学生分组。

2．让小组里的学生分工，相互协作测量身高，并记录下测量结果。

3．各小组报告测量结果，每个学生把数据填人第148页的身高汇总表。

4．把收集的数据进行分段整理。

1)指名说一说数据的范围。

2)适合以几厘米为一段分段呢？分成哪几段呢？

指名学生口答，老师板书。

让学生统计出各段的人数并绘制成统计表。

集体校对。5．看表分析：

1)让学生说说全班同学的身高情况。

2)估计一下，本地其他学校的四年级同学的身高大约集中在( )厘米到( )厘米之间。为什么？

四、课堂总结。

通过今天测量身高这一实践活动，你学到了什么？明白了什么道理？

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