4.读懂课文内容，了解田家四季农事，感受劳动带来的快乐。
5.初步感知儿歌的韵律美，喜爱读儿歌。
教学重点、难点】
通过熟字加偏旁、组词、猜字谜等方式认识“季、蝴、蝶、麦、苗、桑、肥、农、归、戴、场、谷、粒、虽、辛、苦、了”；通过指名读、合作读等方式了解田家四季农事，感受劳动带来的快乐。
评价方案】1.通过四人小组互相检查词语认读的方式，关注学生识字状况，评价目标1；（见评价单第一题）
2.通过同桌两人从部件紧凑、笔画占位、笔顺、写字姿势四方面进行相互检查，评价目标2；（见评价单第二题）
3. 通过指名读、师生配合读等，关注学生是否能够读好课文，评价目标；（见评价单第三题）
教学时间】2课时。
教学过程】第一课时。
一、启发谈话，导入活动。
1.同学们，我们中华民族自古以来就是个农业大国。我国从南到北，种植农作物不一样，一年四季的农事活动也不一样。关于我们这儿四季的农事你又知道有哪些？
学生讨论交流。
2.今天，我们来学习《田家四季歌》。
3.板书课题，一起齐读课题。（板书：4田家四季歌）
认识“季”，用加一加的方法识记。
二、学习生字（落实目标1）
1.请同学们把书翻到第23页，自由朗读课文，标出文中的生字多读几遍。
2.检查字词识读。
出示带拼音生词。
四季、蝴蝶、麦苗、桑叶、肥美、归来、穿戴、谷粒、虽然、辛苦、稻上场、农事了。
同桌互读词语，用心听，他读得是否正确。
自由练读，同位轮读，指名读。重点指导平舌音“桑、虽”，后鼻音“场、洋”。
出示生字“季、蝴、蝶、麦、苗、蚕、桑、肥、农、归、戴、场、谷、粒、虽、辛、苦、了”
指名读。在这些生字里还藏着两个多音字呢？谁找到了？
chánɡ一场雨 le 好了。
场了。chǎnɡ场地 liǎo 了解。
三、检查课文朗读（落实目标）
小朋友们词语读得这么好，课文能读正确流利吗？
1）同桌合作轮读课文，读得正确流利地就给同桌竖起大拇指，不正确的让他多读几遍，我请读得用心，听得专心的同学展示。
2）指名朗读课文。
指名读第一节，其他同学端好书，仔细听读对了吗？ 大家看这个字“嫩”是前鼻音“nèn”，不要读成“nèi”；注意儿化音“桑叶儿”谁来读读？放到句子中你能读正确吗？
还要注意读好长句子“花开/草长/蝴蝶飞”的停顿节奏。
课件出示）：长句子“花开/草长/蝴蝶飞”读准停顿和节奏，加点的字重读。
指名读第二节。
这里的“勤耕作”能读准吗？出示长句子“采了/蚕桑/又插秧”能读通顺吗？自由练读，指名读。
指名读第三节，出示长句子：“谷/像/**/粒粒香”自由读，指名读。注意读通顺。
课件出示）：长句子：“谷/像/**/粒粒香”。读准停顿和节奏，加点的字重读。
指名读第四节。
这一自然段来看看多音字“了”在这里读“liǎo”是“完，结束”的意思，另外，还有一个读音“le”练一练，读给同桌听。
老师范读，学生跟读，指名读。放到句子中你能读正确吗？
3）自由读全文，争取读得正确流利。
四、指导书写生字（落实目标2）
1）（课件出示）肥戴年用田字格课件出示，仔细观察字形结构。
肥”字第五笔是横折，第八笔是竖弯钩，沿竖中线下笔。
戴”按从上到下，从左到右顺序，斜钩是这个字的主笔，起笔高，收笔低。
年”第四笔是短竖。
让学生仔细观察字形结构，指名说。
2）教师范写“肥、戴、年”（板书：肥戴年）
3）认真读贴，描一个写一个。注意写字姿势，头正身直足安。
4）学生自由书写其他7个字，教师巡查指导。
5）展评学生的书写。
第二课时。一、复习导入，激发兴趣。（落实目标1）
1. 当小老师，抽读生字卡片。
2. 复习词语：出示生字卡。
1）指名学生认读生词。
2）**车认读词语。
3. 齐读。
二、精读儿歌，学习四个季节的主要农事活动。（落实目标）
1.**第一小节：（课件出示图画）：春天麦苗儿多嫩，桑叶儿多肥。
春天里庄稼怎么样了？（麦苗儿多嫩，桑叶儿多肥。）板书：麦苗儿嫩桑叶儿肥）
2.**第二小节：（课件出示夏季农事活**）：采蚕桑、插秧。
1）夏季里人们都忙着做什么农事活动？（采蚕桑、插秧）（板书：采蚕桑插秧）
2）“早起”的反义词是什么？（晚睡）
3）夏天里人们很忙碌，用“__画出相应的词句。
“又”字说明人们很忙碌，采蚕桑又忙着去插秧，一刻不得闲。
你能不能用“又”写一句话？
讨论交流，全班展示。
“早起勤耕作”，“戴月光”，也说明人们起早贪黑地干活。
借助插图理解“戴月光”指月光洒在农民身上。
辨析“戴”和“带”
戴：把东西戴在头上、脸上、脖子上，都用这个戴。
带：把东西随身带着。
联系上下文体会农事多。
师：归来戴月光，就是指农民伯伯披着月光，顶着月亮，披星戴月地辛勤劳作。读读第二小节，你从哪些句子读出了这份辛苦。
生：夏季农事忙，才了蚕桑又插田。
师范读，生自由读，指读本节，读出人们的忙碌和辛苦。
3.**第三小节：（课件出示秋收图）谷像**粒粒香。
1）秋天到了，庄稼怎么样了？
稻子成熟了，谷子也成熟了。）（板书：稻上场谷粒香）
2）找出本节的一个比喻句，找出本体和喻体。
谷像**粒粒香。”这里把谷粒比作**。说明谷子的金黄美丽，还说明粮食的珍贵，来之不易。
3）面对丰收，人们的心里怎么样？（高兴）从**看出？（心里喜洋洋）
喜洋洋”是abb 式词语，这样的词语还有哪些？ （乐呵呵、乐哈哈、美滋滋、气呼呼等）
自由读，指读本节，读出人们的丰收的喜悦。
4.**第四小节：（课件出示冬季**）新制棉衣暖又轻，大家喜盈盈。
1）冬季有什么特点呢？
一年农事了，大家笑盈盈。（板书：农事了笑盈盈）
2）从**看出人们生活富足安乐？从“新制棉衣暖又轻”，看出人们吃得饱，穿得暖。“大家喜盈盈”看出人们又清闲、满足。）
自由读，小组读，齐读，读出人们的安乐、闲适。
三、总结延伸，朗读巩固。
满江红田家四时苦乐歌（郑板桥）
麦浪翻飞，又早是秧针半吐，看垄上鸣槔滑滑，倾银泼乳。
脱笠雨梳头顶发，耘苗汗滴禾根土。
更养蚕忙杀采桑娘，田家苦。
板书设计。识字4 田家四季歌。
春麦苗儿嫩桑叶儿肥。
夏采蚕桑插秧。
秋稻上场谷粒香。
冬农事了笑盈盈。
4《田家四季歌》评价单。
二年级语文上册《田家四季歌》教案
二年级语文上册 田家四季歌 教案。教材分析 与其说本是一首描写田家四季生活的歌谣，不如说是四幅季节图。而图画又是学生喜闻乐见的表达形式，因而，本教学设计以赏图 看图 说图 画图为主体思路，引领学生在图画中识字，在图画中学词，在图画中朗读，在图画中了解内容。教学目标 能借助拼音读准 季 蝴 蝶 等17...
语文二年级上册识字4《田家四季歌》教案
语文二年级上册识字4 田家四季歌 教案。学习目标。认识15个生字 会写9个生字。掌握多音字 场 了 正确 流利地朗读课文，背诵课文，初步了解四季的特征。体会各个季节农民劳动的场景及景色的美丽，感受自己对大自然的喜爱和对辛勤劳动的赞美。多音字。了 li o 了解字考了 le 好成绩，乐得不得了 li ...
语文二年级上册识字4《田家四季歌》教案
语文二年级上册识字4 田家四季歌 教案。学习目标。认识15个生字 会写9个生字。掌握多音字 场 了 正确 流利地朗读课文，背诵课文，初步了解四季的特征。体会各个季节农民劳动的场景及景色的美丽，感受自己对大自然的喜爱和对辛勤劳动的赞美。多音字。了 li o 了解字考了 le 好成绩，乐得不得了 li ...